3笋芽儿2技巧.ppt

第3课 笋芽儿 R 二年级下册 新课导入 你们见过竹子吗？小朋友们知道小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的吗？今天，我们就来学习《笋芽儿》一课。 sǔn huàn róu qī　hōng niǔ　zuàn 笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻 lào biàn　fǔ　 zī　rùn　gāng　háo 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪　 字词注音 点击看课文朗读视频！ 初读课文 想一想笋芽的生长过程是怎样的？ 春天这么美，小笋芽儿在大家的关心、爱护下长成了大竹子，它可真幸福，让我们大家做一株小笋芽 儿吧！让小笋芽儿带着对春天的赞美、带着幸福的感 觉来分角色朗读课文。 以小组为单位，分成：笋芽儿、春雨、妈妈、旁白几个角色来读。读后小组同学互换角色再读，读后互评。 再读课文 思考： 1.是谁唤醒了笋芽儿？ （春雨、春雷） 学习课文第1?3自然段 学生自读这部分内容，体会春雨、春雷的不同语气。 第1自然段要读出柔和、轻声呼唤的语气;第2自然 段要读出撒娇的语气，同时强调“揉、伸、看”个动词;第3自然段声音稍大，急促、粗重，读出雷公公的个性。 思考： 笋芽儿是怎么长出来的？把有关句子画上线，多读几遍。 学习课文第4?6自然段 ①笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 ②妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服， 还不停地唠叨：“千万别着凉。” ③笋芽儿终于钻出了地面。 学生再读这些句子，边读边体会，从这些句子中你体会到什么？ ①从“扭动”“一个劲儿” “向上钻” “终于”这些词语体会到笋芽儿经过了很大的努力，不断向上才钻出了地面。 ②认识笋芽的“衣服”，从妈妈的行动和语言中体会妈妈对孩子的呵护。 关键词:“忙” “一 件又一件” “不停” “千万别着凉”。 指导朗读以上三句话，读出笋芽的奋发向上和妈妈的呵护。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨: “千万别着凉。 ” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！ 笋芽儿钻出地面后都看到了什么？它心情怎样呢？ 兴奋、激动 我长大啦!