2015电教优质课教案(网络中的信息交换技术).doc

网络中的信息交换技术 授课教师：叶厚礼 工作单位：淮阳县实验高中 教学目标：　　 （1）了解三种数据交换技术及用途；　　（2）能比较三种数据交换技术的优缺点；　　（3）理解IP电话的工作原理；　　（4）培养学生分析、比较问题的能力。教学重点：三种数据交换技术教学难点：比较三种数据交换技术的优缺点　　教学过程设计：　　一、创设情境，引入问题。　　（数据交换技术是一个比较抽象的内容，学生不易理解，以学生相对较熟悉的生活例子作为铺垫，通过情境设计，先培养学生分析问题的思维方法，通过知识的类比、迁移，使学生对所学知识能有更深刻的认识。）　　1、问题提出 现实生活中，如何发送电子邮件？　　发信人：xiaoming@163.com 收信人：wanghua@163.com　　2、问题分析　　（在讲这部分时，应该引导学生通过线路交换演示程序、报文交换演示程序、分组交换演示程序进行比较，培养学生分析问题的能力，为后面的实践题打下基础。）　　1、线路交换技术　　（1）介绍工作原理：电路交换技术即为已对需要进行通信的装置之间提供一条临时的专用传输通道。　　（2）举例 请两个同学模拟一下使用固定电话进行通话的过程 建立连接 通话 释放连接 总结: 线路交换技术的特点： 1) 数据传输可靠、迅速，数据不会丢失。　 2) 线路交换效率不高。 　2、报文交换技术　（1）介绍工作原理：报文交换技术不需要事先建立物理线路，它将发送的数据作为一个整体发给中间交换设备。中间交换设备先将数据存储起来，然后选择一条合适的空闲线路将数据转发给下一个交换设备，如此循环直至数据发送到目的节点。 （2）举例 我们先做一个传话小游戏： 我给A同学一个写有信息的卡片，要求A同学将卡片上的内容口口相传到D同学，并让D同学告诉大家传递的信息内容，在这个过程中每一个节点的同学可以随机的选择他下一个要传输的同学。 总结: 报文交换技术的特点： 1) 从源点传送到目的地采用“存储--转发”方式。 2) 通信量大时传送延迟会增加。 3) 由于许多报文可以分时共享两个节点之间的通道，电路利用率高。 　3、分组交换技术　　（1）介绍工作原理：分组交换技术是报文交换技术的改进，它是将用户传送的数据划分成一定的长度，每个部分叫做一个分组。在每个分组的前面加上一个分组头，用以指明该分组发往何地址，然后由交换机根据每个分组的地址标志，将它们转发至目的地，这一过程称为分组交换。分组交换技术是在数据网络中最广泛使用的一种交换技术. （2）举例： 同样我们先做一个传话小游戏： 把上一次传递的信息分成两部分并标注顺序后分别告诉A、B两位同学，要求A、B同学将卡片上的内容分别口口相传到D同学，在这个过程中每一个节点的同学可以随机的选择他下一个要传输的节点。最终让需要交流的同学告诉所有同学我们之间交流的信息。 总结: 分组交换技术的特点： 1) 传输过程采用存储－转发。 2) 降低了节点所需的存储量，提高了交换速度。 　二、课堂小结　 1、教师提示：可从以下几个方面来比较三种数据交换技术的优缺点，通讯速度、线路使用率、对中间设备的要求。　　 2、学生代表上台陈述，教师小结。 小结：了解电路交换技术、报文交换技术、分组交换技术的工作原理和三种交换技术的优缺点；　三、课后研究题　　在三种信息交换技术中分组交换的效率最高，那么为什么在实际生活中三种信息交换 技术并存？ 1