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G73封闭切削复合循环指令介绍课题名称小葫芦的加工科 　目数控车工年级高二教学时间4课时学习者分析高二机械加工专业学生，对加工工艺理解不够，编程指令还了解不够，不能灵活应用。刀具知识还很缺乏。教学目标一、情感态度与价值观1.以小葫芦的可爱造型让学生产生制作并拥有的欲望。（让学生观摩小葫芦样件，激发学生的制作兴趣。）2.通过完成小葫芦的制作，让学生在学习过程中获得探索、创新、协作、交流与成功等的情感体验。3.培养学生勤于动脑、大胆实践、勇于探索的良好习惯。二、过程与方法1.用G71进行比较加工的工艺范围的局限性，引入G73指令，让学生对G73指令的学习充满渴望。（问题引导）2.用举例法，剖析G73指令的相关参数，让学生明白G73的实质及参数的应用。3.以小葫芦制作为任务引领学生完成G73指令的学习应用。（任务驱动） a.图样分析，思考工艺。（启发讨论） b.工、量具，刀具的选择。 c.编程及程序录入，调试。 d.对刀、参数输入。 e.加工与检测。（巡回指导） f.总结与反思。三、知识与技能1.　正确理解G73指令应用特点，掌握相关参数的意义。2.　会应用G73指令来完成小葫芦进行编程与加工。3. 会根据加工工艺特点合理选择刀具、量具、并进行质量分析。4. 通过本次学习，进一步提升学生实践能力，和安全文明生产的意识。教学重点、难点1.　G73指令格式及参数解读。2.　加工小葫芦的工