人教版思品七上教学同步课件第六课第二框善于调控情绪(共19张)概要.ppt

第三单元 过富有情趣的生活 第六课 做情绪的主人 1.自读课本。 2.结合学生用书“课前预习”填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。 同样是下雨为什么会引起不同的情绪呢？ 路易斯的情绪恶劣到了极点，终于失去了冷静和理智。他愤怒地用球杆去击打苍蝇，不小心碰动了主球，裁判判为击球，他因此失去了一轮机会。本以为败局已定的对手见状勇气大增，信心十足，愈战愈勇，最终赶上和超过路易斯，夺走了冠军。 第二天早上，人们在河里发现了路易斯·福克斯的尸体——他投河自杀了！ 看教材第65页材料思考： 1. 你对他们三人说的话有什么看法？不良情绪可以避免吗？ 2. 不良情绪对人遵守道德与法律规范有什么消极影响？ 阅读教材第66页，小明、小洁、玲玲的烦恼思考： 结合教材中提示的方法，给他们出主意、想办法调控情绪。 根据书本66到67面的相关链接联系生活实际填写下表。 阅读P67李晔和薛阳的材料思考：1．薛阳当时的情绪表达是否合适?2．你能想象当时李晔的心情吗?3．情绪的表达是否只是自己的事情?4．你怎样看待这两种说法? ●总结梳理整合提高 知识总结：通过这节课的学习，我们知道了情绪与个人的态度是紧密相连的。掌握用注意转移法、合理发泄法、理智控制法等多种方法调节自己的情绪，同时明白情绪具有相通性和感染性，注意喜