2016赏识教育.docVIP

【导读】爱是接纳，只有真正理解和接纳每一位孩子，才是取得良好教育效果的基础和前提。爱是赏识，赏识每一位孩子，源于我们对孩子的闪光点及时地捕捉、鼓励和鞭策。 赏识教育：关注的爱 有人说“没有爱就没有教育”，爱心是我对学生进行教育的源泉。高一开学的第一个晚自习，我怕第一次住校的新生想家，我专门组织他们一起搞个集体联欢，并送给每一位同学一个小礼物。以后的学习生活中，我还会按月份给孩子们集体过生日，让孩子们乐于和我交往，让他们感觉到我对每个学生的那份拳拳的爱心。以心换心，他们也会把心中的话向我敞开心扉。 我班有一些孩子情况很特殊，刘同学中考295分，打板球六年了，从小他不爱学习，懒散好玩，谁的话都听不进去，喜欢和老师、同学说俏皮话；马同学、张同学等出生在环境比较优越家庭中，从小娇生惯养，做事“我行我素”：不爱学习，上课好接话把，无拘无束，班级纪律观念淡漠。在班上他们从来都是不受欢迎的，同学们和任课老师都“讨厌”他们，有的家长也没有办法，想管管不了，甚至听之任之；还有几个特殊家庭的孩子，内向又不太合群，学习成绩也不好。 刚接这个班，这群“老大难”学生的确让我头痛。经过一段时间的真情付出，学生们的问题逐个击破，后来收到很好的效果。为了补习他们的弱课，每天中午当别人休息时，我都把他们组织起来，陪同他们在教室里或者老师办公室一起学习。常常每天能分组组织到二十七八个人，我安排每个小组里学习好的同