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吉林华桥外国语学院教案用纸 课 题 日語精読　『初級日語』　19課 1／4 授课时间 2009/03/ 教学目的 経験の有無が話せるようになる。 兄弟や家族の人数を説明できるようになる 教学重点 経験を表す「～たことがあります」と言う文型を使えるようになること。 出来事が発生するか否かを表す「～ることがあります」と言う文型を使えるようになること。 教学难点 「～たことがあります」と「～ることがあります」の区別をしっかりつけること。 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 教学方法、手 段及时间分配 １　～はＶことがあります。 解説?注意点 教科書本文は「～たことがあります」と「～ることがあります」が混在している。「～たことがあります」は経験、「～ることがあります」はできごとが発生するか否かを表す（つまり、「田舎へ帰ることがありますか」は「田舎へ帰りますか」とほぼ同義）ため、誤解のないよう注意。 彼はアメリカに行ったことがあります。 てんぷらはレストランで食べたことはありますが、自分で作ったことはありません。 田中さんは友人とお酒を飲みに行くことがあります。 どちらも具体的な時間とは一緒に使えない。 ×　2月1日に、北京へ行ったことがあります。 ×　2月1日に、北京へ行くことがあります。 「～ることがあります」は、頻度が多い場合は使えない。 　　　　あの学生は遅刻することがあります。 　　≒あの学生はたまに／ときどき遅刻します。 教学环节 教 学 内 容 教学方法、手 段及时间分配 導入例 T：みなさんは、桜を知っていますか。 S：はい、知っています。 T：どんな花ですか。 S：「白い花です」「小さい花です」「日本の花です」 T：そうですね。では、みなさんは、桜を前に、見ましたか？ S：いいえ、見ません。見ていません。見ませんでした。 T：はい、皆さんは桜を一度も見ていません。このとき、このように言い ます。私は桜を見たことがありません。 板書　 ～は、～たことがあります／ありません　 　　　　　V?タ形 　　私は桜を見たことがありません。　　　　 T：S1さんは日本へ行ったことがありますか。 S１：いいえ、日本へ行ったことがありません。 T：S2さんは？ S２：私も行ったことがありません。 T：S3さんは韓国へ行ったことがありますか。 S３：はい、行ったことがあります。 T：うらやましいですね。私は行ったことがありません。私も行きたいです。 T：みなさんは、日本のテレビドラマを見たことがありますか。 S：はい、あります。 T：日本のテレビドラマをいつ見ましたか。 S：冬休みに見ました。 T：そうですか。じゃあ、いつも見ますか。 S：いいえ、休みの時だけです。 T：少ないですね。でも、見ます。 私は日本のテレビドラマを見ることがあります。 T：S4さんは日本のドラマを毎日見ます。じゃあ、「S4さんは日本のドラマを見ることがあります。」と言ってもいいですか。 S：だめです。 T：そうですね。日本のドラマを見ますが、少ないです。そのときに言います。 T：みなさんは毎日朝ごはんを食べますか。 S：はい。 T：そうですか。私もたいてい食べます。 　　でも、ときどき、朝7時半に起きます。 　　時間がありませんから、ごはんは…食べません。 　　私は朝ごはんを食べないことがあります。 板書 ～は、～る（辞書形）ことがあります 　　　　～は、～ない（ない形）ことがあります。 私は日本のテレビドラマを見ることがあります。 私は朝ごはんを食べないことがあります。 教科書練習　Ｐ.406－3，4，5，6 教科書本文音読?内容確認 ＜寮＞ マナ：田中さんは田舎へ帰ることがありますか。 田中：ええ、お盆や正月にはたいてい帰ります。 マナ：お兄さんも帰りますか。 田中：兄は忙しいので、ときどき帰らないことがあります。 マナ：そうですか。 田中：マナさんは日本の田舎へ行ったことがありますか。 マナ：テレビでは何度も見たことがありますが、まだ一度も行ったことがありません。 ２　～は｛兄弟、妻、子供、家族｝が（何人）います。 解説?注意点 （「私は兄弟があります」という言い方は、昔の言い方で、現在は年配の人しか使わない。そのため、教科書も全て「私は兄弟が3人います」という言い方に直して導入する。） 長男、次男、三男、長女、次女、三女、末っ子など、兄弟の順番を表す語を先に導入する。 複数の兄弟がいる場合でも男は男だけ、女は女だけで数える。 　　例えばA（男）→B（女）→C（女）→D（男）という順番で生まれた兄弟なら、A＝長男、B＝長女、C＝次女、D