2016音乐下学期教学计划.doc

音乐 下 学期教学计划 教学对象情况分析： 这批学生是我从一年级一直教到二年级，对孩子们的情况也比较了解，大部 分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达， 部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。 但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表 现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。 学期教学目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。 4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 6、培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 教 学 进 度 表 周次 程序 课 题 课型 课时 1—2 一 春天来了 综合课 3 3—4 二 难忘的歌 综合课 3 5—6 三 童 趣 综合课 3 7—8 四 快乐的舞蹈 综合课 3 9—10 五 兽 王 综合课 3 11—12 六 愉快的劳动 综合课 3 13—14 七 小音乐家 综合课 3 15—16 八 静静的 综合课 3 17—18 九 飞呀飞 综合课 3 19—20 十 跳起舞 综合课 3 音 乐 课 教 案 课题 《大树妈妈》 课时 课型 教具 教 学 目 标 1、通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情地进行表演。3、通过表演,使学生的参与积极性和合作能力有所提高,并能尝试创造性活动。 教 材 分 析 本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈 妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。 重点 难点 重点:体会摇篮曲的风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。难点:正确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。通过演唱,感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 创境激趣 组织教学 导入新课 听音乐律动 师生问好 讲故事,创设意境 2、倾听歌曲《我的好妈妈》师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?生:抒情 优美 师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?生:做饭 很辛苦 照顾我……师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》 师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》 新歌教学 歌曲处理 拓展知识 学唱歌曲 1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”2、学唱歌谱3、学生唱歌谱4、学唱歌词5、完整的演唱 师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?生:蓝天 师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?生:树林 大地 海洋师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?生:大自然 师:那我们的爸爸 妈妈 老师 和你们共同的妈妈是谁?生:祖国师:我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么?生:妈妈辛苦了 我很感谢妈妈 谢谢妈妈 妈妈我爱你 师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国 我们爱妈妈”生随老师齐声赞美 小结:这么美丽的景色,我为有这样的妈妈感到自豪和骄傲,那么刚才我们用非常深情的语言表达了我们祖国妈妈的热爱,那么下面就让我们用歌声来表达我们对祖国妈妈的赞美之情师:师唱《娃哈哈》并和