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普通逻辑原理 （1-5章） 绪论§1、逻辑与逻辑学 一、什么是逻辑？ 逻辑是“logic”的译音，是古希腊“逻各斯”的译音变种。 (一)逻辑在西方的含义。 1.指本原、本体、发端。赫拉克利特认为：万物生成于火这个逻辑。 2.指尺度、关系、比例、比率。亚里士多得提出：音律的逻辑。 3.指价值、分量。赫拉克利特认为：人的逻辑大于其他事物的逻辑。 4.指规则、规律、原理。 赫拉克利特：逻辑是万物共同遵守的东西。 斯多葛学派：逻辑是神圣的秩序。 新柏拉图：逻辑是世界的支配力量。 基督教：逻辑是上帝的话语。类似老子的道。 5.指理性、推理、论辩术。柏拉图认为：逻辑是灵魂的智慧部分。 6.指命题、说明、解释、论证。 (二)逻辑在汉语中的含义。1.客观规律。中国革命的逻辑；历史的逻辑。 2.思维规律。文章逻辑性强；说话要有逻辑。 3.理论观点。强盗的逻辑；侵略者的逻辑。 4.一门学科。领导干部要学点逻辑。 二、什么是逻辑学？ 逻辑学是关于思维的科学。包括:普通逻辑、数理逻辑、辨证逻辑三门子科学。 (一)普通逻辑。 普通逻辑是通过分析思维的形式结构及其规律，研究日常思维的真假无矛盾系统的科学。(不研究思维的内容,如,1、2、3)也称形式逻辑。 (二)数理逻辑。 数理逻辑是运用数学方法研究思维的真假值的符号逻辑，也称逻辑代数。 数理逻辑是在普通逻辑基础上，于17世纪由德国数学家莱布尼茨创立的；20世纪30年代，哥德尔证明了谓词演算的完全性，使数理逻辑成为一门独立科学。 数理逻辑主要应用于电子信息工程。如，计算机的指令由0-1-0-1-1-0-0逻辑构成。 (三)辩证逻辑。 辩证逻辑是研究事物矛盾运动和辨证统一思维的多元逻辑。黑格尔《小逻辑》 辩证逻辑研究事物如何联系、变化、发展和主观如何认识客观事物及其规律。 辩证逻辑是根据恩格斯、列宁的设想提出的。在我国20世纪80年代曾兴起一时。 在逻辑体系中，普通逻辑创立时间较早，具有基础性意义。 请指出下列句子中“逻辑”一词的含义。 ①领导干部要学习逻辑。 ②写文章要有逻辑性。 ③文学创作要以生活逻辑为基础。 ④艾奇逊当面撒谎，将侵略写成了“友谊”……美国老爷的逻辑就是这样。 ⑤虽说马克思没有遗留下“逻辑”，但留下《资本论》的“逻辑”。 §2、普通逻辑的学科性质和学习意义一、普通逻辑的学科性质。(一)基础性。列宁：“任何科学都是应用逻辑” 。普通逻辑作用于人类的一切思维活动和知识领域。其基础地位为联合国教科文组织认可,七大或三大基础学科都有普通逻辑的位置。 (二)工具性。普通逻辑本身不直接提供具体科学知识，但它为人们正确思维、获得新知和表达思想、批判谬误提供逻辑手段和方法。 这一点与语法相似，称思维的文法。 (三)全球性。不同国家、民族的思想交流存在很多障碍，但有着实现交流的共同逻辑基础。 正因为人类都用同样的逻辑思维认识事物和表达思想，所以不同语言可通过翻译进行交流。 相同的逻辑，不同语言，可以翻译；不同的逻辑，不同语言或同一语言，都很难翻译。如，同一语言的精神病人的话语。 这一点,普通逻辑又不同于语法。语法具有民族性,而普通逻辑则是全人类的同一工具。 二、普通逻辑的学习意义。在于提高逻辑思维能力和智力水平，提高逻辑修养和文化素质。 (一)有助于准确表达和论证思想。 人们在工作生活中要交流思想,普通逻辑可帮助人们提高思想表达.论证效果,做到概念明确.判断恰当.推理合乎逻辑,避免逻辑错误。如, “请客吃饭,该来的不来”. “判决王某死刑是罪有应得,完全正确,维持原判”. “老师认为自己进步不小,在全班表扬了自己”. (二)有助于提高论辩能力和揭露诡辩。 在表达思想过程中,有人存在逻辑错误;有人为了某种目的会玩弄诡辩等。这都需要逻辑知识来识别和揭露。如， “牙医招聘广告:本人欲聘一名秘书, 电话号码4321234。如果此电话无人接听,说明该职位仍然空缺,有意者请联系”。 “治疗味觉失灵和失忆症”。 “欧氏与普氏的半费官司”。 (三)有助于提高认识能力。 人们的多数知识是通过间接途径获得的,而间接知识是通过推理实现的。普通逻辑提供的推理规则可帮助人们的出有效结论,获得新的知识。如, 奥地利医生布鲁盖1761年发明的“叩诊法”； 航天飞机的震动陀螺仪； 歌德发现的人有中间颚骨。 (四)有助于提高思维效率和办事效率。 效率是个战略问题。提高效率就是把事情办得又好又快。人们要办的事很多,思维的逻辑性和办事的程序性是提高效率的主要方法。 一要把握事情的先后次序和轻重缓急; 二要科学安排办事程序。先办的事要为后办的事提供条件,后办的事要有利于巩固先办的事。如, 宋真宗时期的大臣丁谓修皇宫,提高一举三得的修建方案。属办事高效率的典范。 (五)有助于其他知识学习和普通逻辑应试。 任何科学都是有一系列概念.判断.推理构成的