盘龙二小有效德育工程施方案.doc

盘龙二小有效德育工程实施方案 为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，按《武汉市“十二五”教育发展规划》、《武汉市“十二五”中小学有效德育工程方案》和开发区教育总支的有关要求，认真实施我校有效德育建设工程，构建中小学有效衔接的德育体系。现结合洪山区中小学实际，制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，践行“人人享受教育”的理想，坚持德育为先、育人为本，以社会主义核心价值体系为主线，遵循中小学教育规律和学生成长、认知规律，着眼于每一名学生的终身发展、每一位教师的专业发展、每一所学校的内涵发展，进一步提高新时期学校德育工作的时效性和针对性，创新德育思路，拓展德育渠道，完善德育常规，丰富德育形式，深化德育内容，构建德育网络，提升德育实效，打造有品位有特色有影响的学校有效德育建设工程。 二、工作目标 全面规划我校德育工作，全面优化德育队伍，推动全程育人、全员育人、全方位育人，构建有效衔接、有效管理、有效实施、有效操作、有效激励的德育体系，使德育工作与社会主流价值和学生实际需求相适应、与社会经济发展和教育改革发展相协调、与家庭教育和社会教育相承接。做到队伍精良、制度健全、个性鲜明、策略有效、上下联动、全面介入、常规出彩，使我校德育工作整体取得明显成效。 1、形成有效衔接的德育工作系列。制定《盘龙二小有效德育的目标与要求》，确立纵向衔接、横向贯通的学生德育培养目标和学校德育工作目标，进一步提升学生思想素养、提高学生道德水平、增强学生心理品质。 2、建立有效管理的德育工作机制。将学校德育工作纳入绩效管理，坚持德育工作“一把手”负责制，探索建立科学、有效的学校德育管理长效机制，推动德育工作规范化、制度化和科学化发展。 3、优化有效实施的德育工作队伍。加强德育管理、德育实施、德育科研三支队伍建设，每学期开展一次区级优秀学生、优秀学生干部、先进班集体、优质班会课评选工作；每两年评选表彰一次有效德育工程先进工作者和“十佳”、“百优”班主任。充分调动和发挥全员育人的积极性、主动性和创造性，提高全员师德水平。 4、运用有效操作的德育工作策略。坚持把立德树人作为学校德育工作的出发点和落脚点，整合德育资源，结合我校实际开展形式多样的德育工作；鼓励开拓创新，采取疏导、参与、讨论等多种方式，进一步增强德育工作的可操作性、针对性和实效性。 5、探索有效激励的德育工作评价。逐步建立和完善科学、合理的德育评价标准，创建适合我校有效德育的教育模式。充分发挥德育评价的激励和导向功能，始终保持德育工作的生机和活力。 三、组织机构 为有力推动有效德育建设工程的开展，成立学校有效德育建设工程工作领导小组。 组 长：甘红枝 组 员：宋发斌 张传东 汪 峰 郑 钧 魏兴业 兰宏伟 杨 刚 段 毅 罗 锐 王 静 陈宝平 各班主任 我校成立有效德育建设工程办公室，办公室设在政教处，具体指导有效德育建设工程的工作。 四、工作步骤 （一）制定方案，正式启动（2010年6月至2011年2月） 传达上级有关有效德育建设工程工作精神，专题研讨、制定符合实际、切实可行的学校实施方案。利用各种形式，宣传开展有效德育建设工程的目的和意义，形成学校开展有效德育建设工程的工作氛围，建立健全领导机制，制定有关工作制度和工作计划，将工作内容层层细化分解，明确责任，落实到人。 （二）分层试点，全面落实（2011年3月至2013年12月） 全面落实有效德育建设工程实施方案。按计划分学段、分期、分类逐步推进。注重有效德育建设工程的过程管理，重内容，重实效，要及时总结工作过程中的经验，注重调整和信息反馈，使整个工作过程，有序、有效地开展。2011年研制、出台《盘龙二小学德育目标与要求》；启动德育工作队伍专业培训；2012年召开有效德育建设会。 （三）认真总结，推广成果（2014年1月至2014年7月） 采取多种方式交流、推介德育工作经验，对有效德育建设工程工作进行全面总结，表彰一批有效德育建设工程工作先进工作者、优秀班主任，将有效德育成果推向常态化。 （四）深层推进，彰显成效（2014年8月至2015年12月） 完善有效德育管理长效机制，深入推进有效德育建设工程成果，逐步形成理论与实际相结合的“有效德育”体系，调整、优化有效德育建设工程方向。全面完成“有效德育”预期工作目标，真正发挥“有效德育”成效。 五、工作内容 （一）创新有效德育机制 1、成立有效德育建设工程工作小组。挑选一部分优质学校参加中心组，研究全区“有效德育”的工作策略；设置相关课题，组织学校和教师进行研究；指导有关学校开展“有效德育”工作。 2、构建学校德育模式。探索有