农村初中多媒体教室管理和使用.docVIP

农村初中多媒体专用教室的管理 【摘 要】 随着农村学校多媒体教室的增多和普及，其管理中存在着很多的实际问题，针对这些现状提出相应的多媒体教室使用维护和管理对策。 【关键词】 农村初中 多媒体 制度 管理 使用 “现代教育技术的应用和普及，农村学校多媒体教室也越来越多了，多媒体教室的建立为广大的教师提供了优越的现代化教学手段。为确保多媒体教室的正常运行，充分发挥其教学功能的作用，达到良好的教学效果，必须做到规范使用、科学管理、正常维护。” 运用多媒体技术进行课堂教学，既可以将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多彩，又可以寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，从而激发学生的学习兴趣，变苦学为乐学，同时又促进他们的思维发展，丰富学生的想象力。 屈指算来，本人负责管理多媒体教室已经有将近四年（长虹中学1年，池淮中学至今近3年）的时间了。在这个过程中既深深的感触到多媒体辅助教学带给教学活动的巨大益处，也体会到了要把多媒体教室用好、管好并非是一件很容易的事情。它既不同于学校领导的学校管理，也不同于教师的班级管理，有其自身特有的属性。因为，在我们这样的农村中学还没有条件在每个教室中配备多媒体，我们池淮中学原有2个多媒体的教室，在2010年度又在九年级的7个班级中增加了4个多媒体教室。因为我们是农村初中，还没有能力在