秋游去——设置动作补动画教学设计.doc

第6课 秋游去——设置动作补间动画 一、教学目标 1．知识与技能 （1）学会制作动作补间动画。 （2）掌握元件渐隐效果的设置。 （3）了解形状补间动画与动作补间动画之间的区别。 （4）巩固元件操作的基本方法。 2．过程与方法 通过学习“校车运动”的动作补间动画，理解动作补间动画的原理，掌握动作补间动画制作的基本方法。通过比较形状补间、动作补间这两种基础动画，初步理解Flash动画制作的原理，能制作一些简单的动画；通过学习文字渐隐效果的动画，进一步掌握文字操作的基本方法，加深对动作补间动画制作的了解。 3．情感、态度与价值观 （1）激学生学习动画制作的兴趣，培养学生触类旁通举一反三的自学能力培养学生动手操作的实践能力学生想象创作欲望培养学生敢于探索新事物不断进取精神促进学生相互学习合作交流触类旁通 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 回顾旧知 引入新课 探究新知，理解原理 1.师:同学们,上一节课我们学习了如何形状补间动画,我们先来回顾一下形状补间动画有什么特点? (播放陶瓷形变动画,让学生观察,说出形状补间的特点) 2．请学生欣赏动画：要去秋游了，校车开动了，你们看贝贝和玲玲他们多快乐呀。 3．请学生说说：校车的变化有什么特点，可以用逐帧动画制作出来吗？ 4．像这样表现一个物体运动的动画，我们一般利用另一种补间动画——动作补间来实现。 5．教师打开“秋游去.fla”源文件，请学生观察，并提出问题：①这段动画有几个关键帧，各关键帧里分别有什么内容？②各关键帧里的内容是分离的还是一个整体？③其他帧是什么颜色，有什么特点？ 6.总结:大多数简单的运动画面都是通过使用动作补间动画的过程来完成的,只要设置好物体第一帧和最后一帧的位置.中间的帧则有Flash系统自动补充. 中间的动画需要我们一帧一帧的添加吗? (出示有关形变补间动画特点的表格) 欣赏、观察作品，说说校车变化的特点（只是位置发生了变化）。 学生认真观察并回答：有两个关键帧；关键中的对象不是分离的；过渡帧中有带箭头的实线；过渡帧颜色是紫色的。 通过学生观察，初步感受动作补间动画的特点。 教师设计适当的问题，让学生仔细观察动画的源文件，了解动作补间动画的原理，便于后面正确地操作。 2分钟 3分 复习旧知，组织素材 1．要制作动画，必须准备好相应的素材。提问：要制作“校车运动”的动画，如何准备素材呢？准备素材时要注意什么？(渗透版权知识) 2．请大家仿照教材，首先新建一个Flash文件,设置文档尺寸为:750*180px,把校车图片导入到库中. 思考：如何准备素材？ 动手操作，导入“校车”图片素材。 让学生明白素材对动画制作的重要性，复习从外部导入素材的方法，同时对学生进行知识产权的教育。 4分钟 探究新知，动手实践 1．请学生参照教材，动手制作“校车运动”的动画。 2．教师巡视指导。 3．找出有典型的错误的同学，请学生帮助分析。 4．请学生比较形状补间动画和动作补间动画的异同点。 5．请学生小组讨论：两个关键帧中不是同一元件或组合动画效果会怎样。 6．板书： 起始关键帧→终止关键帧 ↓ 动作补间 ↓ 组合或元件 组合或元件 参照教材完成“校车运动”的动画。 分析制作不成功的作品，找出其错误原因。 小组讨论：形状补间动画和动作补间动画的异同点。 小组讨论，两个关键帧中不是同一元件或组合动画的效果是怎样的。 让学生在上节课已有的基础上进行自学，有利于提高学生的动手能力。 通过分析典型错误（对象是分离的、关键帧设置不正确、补间设置不当等），让学生切实掌握制作动作补间动画时要注意的事项。 通过比较，真正让学生理解形状补间动画和动作补间动画的操作步骤，理解两种动画制作方式的不同之处。 10分钟 巩固新知，动手实践 1．请学生说一说：有什么办法可以使车轮动起来？（讨论实现方法，不要求学生进行操作） 2．生活中的哪些现象可以制作成“动作补间动画”？ 小组讨论动画实现的方法。 通过讨论、操作，培养学生的想象和创新能力。 3分钟 自主探究，渐隐效果 1．动作补间动画和形状补间动画一样，都能制作出绚丽的文字效果，如网站广告的渐隐效果。 2．请学生仿照教材，制作一个文字边运动边渐隐的动画。 3．请学生小组讨论：①如何调整元件的Alpha值，Alpha值的大小决定了什么？②什么情况下文字要分离，什么情况下文字要转换成元件？ 4．请学生对文字元件的颜色、大小、位置等加以改变，制作不同的效果。 5．教师巡视辅导。 动手操作，制作文字变形的动作补间动画。 小组讨论：如果文字