秋季中心小学教导处工计划.2011秋doc.doc

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秋季中心小学教导处工计划.2011秋doc

容县六王镇谭螺中心小学教导处工作计划 2011年秋季期 一、指导思想 全面贯彻落实党的教育方针,以三个面向为指导,以培养学生知识与技能为目标,深化教育改革,提高学生的综合素质和创新能力,做到有目标、有计划、有步骤地完成教学任务,不断提升我校的教学位置。 二、基本情况 本学期我校共有7个教学班,六年级两个班,一至五年级各一个班,从整体上看学生基础不算好,尖子学生较少,学生学习的自觉性较差。因此,严重制约着教学质量的提高,如何做好“双基”和落实“三维”,多培养尖子学生,提高原在校学生的整体素质是本学期的重中之重。 三、教学方法及措施 (一、加强师德教育、注重学生的思想政治工作,强化三风建设。1、加强政治学习,努力实践三个代表。及时组织教师学习上级有关文件精神、政策。不断提高教师政治思想觉悟,与时俱进,提高教师爱岗敬业的自觉性。 2、进一步增强教师教书育人,以身立教的使命感和责任感,树立品德高尚,爱岗敬业的教师队伍形象。 、认真组织教师参加各级各类的进修培训,做好课改培训工作。重点组织教师参加基础教育课程改革教学,及每学年的教师继续培训工作,鼓励教师参加自学考试,提高教师的自身业务水平,更好地服务于教育教学。 、切实做好安全教育工作,坚持开展 “周五” 安全教育日活动。严防安全事故的发生,实行晨检制度,做好早会记录,积极防控H1N1流感。加强对学生的交通、防火、游泳等安全纪律教育,增强学生的安全防患意识能力,加强学生的卫生教育,培养学生良好的个人卫生和饮食卫生习惯;加强学生活动安全教育,进一步贯彻执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,让学生更自觉地遵守学校的各项规章制度。努力创建良好的学风和校风。 、认真开展学生的心理健康教育,要在学生中开展心理阳光工程,制定心理健康教育计划,扎实做好学生访谈记录。不断鼓励学生学习,全面增强学生的自信心,培养学生的学习兴趣与动力,不断增强学生对真、善、美、的辨别能力,提高学生承受挫折的能力,尊师爱校的思想和心理健康素质。 二、加强学校常规管理,全面推进素质教育。 1、加强教学常规管理。全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,全期教导处进行两次以上大型教学检查,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解我校教师的教学情况。加强教学过程管理,全体教师应做到有目标、有重点、有计划地进行教育教学,克服盲目性,随意性。各学科都应在开学一周内制定好本学期的教学计划,(制定教学计划必须了解学生掌握知识情况,认真学习课程标准和教学参考书,通览教材,弄清本册教材的编排体系。明确教材的目的要求、重点、难点。)当任一至年级教学的教师应按新课程要求科学地制定好教学计划。2、做好教学质量检测。强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况,教导处要跟踪分析,对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,各学科要切实做好这项工作,及时分析教学中存在的优缺,提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价,相应的学科也要做好质量分析,同时要配合课改年段做好学生的操行评语。3、注意特长学生的培养,组织学生参加各级各类竞赛。本学期继续加强对特长学生的辅导,组织参加数学、语文等学科知识竞赛。(语文组、数学数负责)4、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。抓好体育与卫生工作,坚持每天的大课间活动,并配合好台江县中小学生运动会的开展,体育工作要加强器材管理,各运动队要加强训练,力争在县级比赛中创佳绩。艺术、自然科学等学科工作要适应新形势,一要探索音乐、美术相互渗透的融合点;二要加强艺术教师自修,实现一专多能;三要努力培养学生的多样艺术素质。班主任应用班会课开好卫生健康教育课,开展卫生宣传活动,要重视对学生良好卫生习惯的养成教育,并对学生进行“讲究卫生光荣,不讲卫生可耻”的思想教育,要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡、穿戴要整洁,合理安排学习、活动时间,不加重学生课余过重负担。、严格搞好保学控辍工作,搞好学籍管理。保证学生流失率为0,巩固率100%。、做好毕业班工作及一年级新生招生工作。、安全教育警钟长鸣,做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育,提高学生

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