专业导师工作手册·级.docVIP

某某学院 专业导师工作手册 201_2_- 201_3_ 学年第_一_学期 导师姓名 某某 所属部门 设计学院 指导班级 景观设计12级 指导人数 28 专业导师工作计划 开课时间：第 2 周 至 第 18 周，周 课 时 1节 ；本学期课时数 17 。 班级总人数：28人 课程教学目的和要求： 1、使学生对景观专业的基本情况及发展有基本的了解，培养他们的学习兴趣； 2、熟悉我院开设的专业课程及相互关系，使学生在学习过程中找准自己的定位，从而把握好学习方法； 通过学习，使学生能够找准自己专业学习的方向和学习方法，增强对专业学习的兴趣和能力等，使学生能够根据市场需要和自己的特长确立自己的就业岗位目标。 目前班级专业学习存在的问题： 1、刚由高中阶段转入大学阶段，不清楚大学阶段的学习特点； 2、还未开始专业学习，对专业课程的学习目的和方向不明确，对学习方法不熟悉； 针对本班级存在问题拟调整学习计划： 增强学生的专业求知欲望； 对学生进行专业远景规划教育； 为每个学生树立专业学习目标； 4、建立专业学习目标检验机制。 具体实施内容及进度安排： 专题一：认识景观专业，第2周，作业：谈谈对景观专业的认识； 专题二：学习方法探讨，第3周，论述：以现有教学条件如何加强今后的专业学习； 专题三：专业基础课程开设的重要性认识，第5周，作业：论述：结合自身的特长谈谈如何学好专业基础课； 专题四：正确认识理论课与实践课的关系，第6周，作业：论述：如何处理本专业理论课与实践课的关系； 专题五：专业方向讨论，第7周，作业：论述：你认为自己的兴趣与专业方向的结合点在什么地方？ 专题六：岗位能力的讨论，第8周，作业：论述：本专业应具备哪些岗位能力； 专题七：成立学习兴趣小组，第9周 专题八：学习兴趣小组活动交流，第10、11、12、14、15、16周，作业：交流心得； 专题九：专业基础课学习心得交流，第13周，作业：交流心得； 专题十：课程学习体会交流，第18周，作业：交流心得； 签名：杨柳 2012 年 8 月 27 日 专业导师工作记录 日 期 2012 年 9 月 4 日 指导形式 全班指导 指导学生 全体 指导内容： 1．通过自我介绍的方式与同学们相互认识，初步熟悉； 2．介绍景观行业发展概况； 3．讲述景观专业在我院开设的情况：往届学生的学习及就业情况，开设的主要课程等。 4．以上内容是在校园里边走边和同学们交流完成，指导过程中随时回答学生们的随机提问！ 日 期 2012 年 9 月 11 日 指导形式 讨论 指导学生 全体 指导内容：学习方法探讨 介绍自己学习景观专业过程中的心得，启发学生们思考学习方法； 组织学生自由分组，讨论如何以现有教学条件如何加强今后的专业学习； 每组选派代表发言； 布置学生整理讨论心得，写出自己的学习计划。 专业导师工作记录 日 期 2012年 9月 18 日 指导形式 全班指导结合个别交流 指导学生 等 指导内容：专业基础课程开设的重要性认识 1．介绍我院开设的主要专业基础课课程及它们之间的联系，对后续课程学习的重要性； 2．围绕专题“结合自身的特长谈谈如何学好专业基础课”与大家进行了讨论，主要是听取同学们对自身的了解；与几位同学进行了交流！ 日 期 2012年 9 月 25 日 指导形式 全班指导结合个别交流 指导学生 等 指导内容：正确认识理论课与实践课的关系 首先听取大家对近几周专业基础课学习的感想和认识； 提出指导意见； 与几位同学个别对话，深入交流学习心得：尤其是重点强调了实践课环节的自律、时间的合理安排等！ 日 期 2012年 10 月 9 日 指导形式 全班指导结合讨论 指导学生 等 指导内容：专业方向讨论 根据行业发展特点和趋势，提出同学们专业学习的几个方向； 组织大家结合自己的学习情况思考今后的学习方向和侧重点。 3．与个别学生交流学习过程中的兴趣和方法等问题，稳定他们的学习情绪，对思想松懈和态度不太端正的问题及时给予了纠正！ 日 期 2012年10 月 16 日 指导形式 全班指导结合讨论 指导学生 全体 指导内容：岗位能力的讨论 1．通过讲解实际工作案例和项目案例，启发学生展开景观专业岗位能力的讨论。 日 期 2012年10 月 23 日 指导形式 讨论 指导学生 全体 指