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运用地图教学法培养学生的地理学习能力 清远市第一中学 杨玉华 摘要：本文作者主要介绍了在日常教学中如何应用地图教学法来培养学生的地理学习能力，从而达到高考的四个能力要求。 关键词：地图 教学 学习能力 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。与其它学科相比，地理学科最突出的特征是大量运用地理图示表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程，这也奠定地图是地理的第二语言地位，学好地图，用好地图也就成为学习地理的法宝。地图在地理学习和研究中有着举足轻重的地位，从地理学的发展历史看，是先有地图然后才有系统的地理学理论知识。地图集中了客观世界大量的信息，通过对地图的观察和分析还可以概括出各种地理事物之间的相互关系。地图是地理知识的载体，又是学习地理的重要工具，有人把地图比作一副骨架，学生需要记住的地理知识，就如砌墙的砖，都要附在这副骨架上，这样，学生头脑中零碎的知识不仅系统化，更易记住，并且形成新旧知识的联系和迁移，利于知识的再现。 本人认为地理的教学，地图与课文应并重，并突出地图的教学功能。 一、通过读图，提高学生获取和解读地理信息的能力 高中地理教材中有地理课本、地图册，要求上课时力争每节课都使用地图册。我们在高一时就要求学生认真读好书及配套地图册中的每幅图表，弄清图表的基本构成要素及绘制