2005年中考文创新题型集萃.doc

2005年中考语文创新题型集萃创新题例一：关注时事型 亮点透视：紧扣时事热点，采用多种形式对社会新闻、热点关注，将语文学习与时事联系起来是本题的最大特色，充分体现了“从课内走向课外，从学校走向生活”的理念。此题型引导考生将所学的语文知识应用到社会实际生活中去，既考查了学生语文知识的表达能力，又检查了他们对语文知识的“迁移”能力，创造性很强。解答此题只要学生平时关心社会、关心实际，能经常浏览新闻媒体，注重课内外结合，应该说难度不大。例题解析： 例1：【2005年吉林省】亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。上联： 少小离家为异客 下联：___________________________【解析】此题考查结合语境运用对偶知识作答。解答本题必须注意上下联内容相连，表达一个共同的主题，字数相等，相同位置词语的词性应相同或相近。此外还要一定的古诗文名句的积累。示例：“乡音已改是归人”；宽对也可，如“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓毛衰”等。例2：【2005年龙岩市】台湾国民党主席连战访问大陆后，祖国大陆决定向台湾赠送一对大熊猫。现请你为这一对熊猫分别取一个有意义的名字，并简要解说命名理由。名字：_____________________理由：_____________________________________________【解析】 此题没有严格意义上的标准答案，但是，所取名字要具有一定的象征意义，表达一种良好的愿望。例①“团团”、“圆圆” 例②“陆陆” “湾湾”。 理由：寄寓了两岸统一、骨肉团圆的心愿。例3：【2005年随州市】读下面一则消息，完成相关问题。新华社6月1日电 国家林业局宣传办主任、新闻发言人曹清尧1日在国台办例行记者会上说，向台湾同胞赠送大熊猫的相关工作已经开始。这对大熊猫一旦确定后，我们将公开为大熊猫征名，按照以往习惯，大熊猫将采取双名制，即乳名和大名，均为两个汉字，在大陆征集乳名，在台湾征集大名。①根据提供的消息提取主要信息（不超过10个字）。②你有兴趣为这对赠台大熊猫取名吗？试一试。雌熊猫 雄熊猫乳名 大名 【解析】①题的提取主要信息，其实就是考查学生在整体感知的基础上筛选、处理、整合信息的能力，这类题一般提取的是陈述句，描写性的、解说性的，一般不会提取对象。参考答案：如“赠台大熊猫公开征名”或“征集赠台大熊猫名字”。 ②题名称必须两个汉字且有一定象征意义。如乳名“团团”、“圆圆”；大名“明珠”、“圆梦”等例4：【江西省2005年】“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”前不久的连宋大陆之行，是历史发展的趋，顺应了民意，打破了僵局，开启了两岸交流的新纪元。（填写刘禹锡《酬乐天扬州出逢席上见赠》中的诗句）【解析】在理解的基础上，根据题干表述作答：沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春。例5：【2005年黄冈市非课改区】在2005年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；下联：两千年赤壁览黄鹤风流。上联：石林自有高材生，群峰拔地；下联：琼海独具大手笔，五指擎天。【解析】本题是语文学科与地理学科综合的跨学科典型试题，解答此题，学生如果了解祖国各地的地理特点以及著名景点，就能轻松地答出：湖南 湖北 云南 海南。例6：【2005年威海市】阅读下面一段文字，按要求改写。近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情：坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责。①强调“公然为二战罪犯开脱罪责”。近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情， ②以“日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责”开头重组句子。（原意不变）近年来，日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责 【解析】本题作为句子的考查，①题其实考查的是关联词语在表达语气上的作用，解答此题只要意思表达正确，语句通顺即可。示例：不仅坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，甚至公然为二战罪犯开脱罪责。②题考查的是消极修辞的连贯，填写是要做到内容与前面的句意保持一致。如：严重伤害了中国人民的感情。 创新题例二：地域文化型亮点透视： 《全日制义务教育课程标准（实验稿）》中专门指出：“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”崇尚人文精神