第一册语文学科学计划.docVIP

一年级语文学科教学计划 一、学生情况分析 本班共45个学生，其中男生20人，女生26人。学生较快的适应小学生活，大部分学生拼音基础都较好。其中周宇飞、苏祥等基础比较薄弱，吕林潮、范宇恒、邵江凯等人上课的习惯不是很好，时常开小差。 二、教学分析（包括重点和难点） 本册教材包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文、识字（二）、10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后是语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。全册设6个口语交际话题，使学生在创设的情境中进行口语交际训练。识字编排实行认写分开，多认少写。全册认字400个，写其中100个笔画简单的字。 本册教材特点：综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适应性。 三、教学主要任务的目的要求 （一）汉语拼音： 1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确的拼读音节，正确写声母、韵母和音节。 2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （二）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。 3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 （三）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3．学习借助读物中的图画阅读。 4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 （四）口语交际 1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．能与别人交流，态度大方自然，有礼貌。 4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 四、教学措施 1．准确把握教学目标： 教学目标可以分层处理，下限目标必须面向全体学生，要求人人达标，上限目标则着眼于语文程度好的学生。在教学时间安排上，保证大多数时达成下限目标。 2．入学教育要根据实际情况正确指导： 在以后长期教学活动中，注意良好学习习惯的养成，不断检查，常常提醒。 3．扎实地进行拼音训练： 教学汉语拼音部分，首要任务是学拼音，其次是认汉字，再次是读儿歌，要保证主要任务的完成。 4．识字不搞一刀切，承认学生之间的差异。写字教学打好基础，严格要求，严格训练。 5．低段阅读教学最重要是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情。 6．结合图形的作用，创设情境，激发学生的交际兴趣。 7．重视学习方法的指导： 多尝试，鼓励学生创造适合自己的学习方法，并在练习的实际操作中倡导合作、交流，达到熟练的程度。 8．重视写字教学，把好“一拳、一尺、一寸、一圆”的关。 教学进度安排 周次 日期 教学内容 课时 备注 1 9.1－9.3 始业教育 2 说话练习： 介绍自己 2 9.6——9.10 入学教育 汉语拼音 1、ɑ o e 3、i u ü 3 3 3 讲故事，强化“yu”中的“ü”的省写规则 3 9.13——9.17 3、b p m f 4、d t n l 复习一 5、ɡ k h 3 2 2 2 声母与单韵母第一次相拼是难点，所以在本周拼音第三课安排了3课时。 4 9.20——9.24 6、j q x 7、z c s 8、Zh ch sh r 3 2 3 注意jqx与ü相拼的省写规则 5 9.27——9.30 复习二 9、ɑ i ei ui 10、ɑ o ou iu 2 3 3 注意ui、 iu的标调规则 6 10.1——10.7 国庆放假 7 10.11——10.15 11、ie üe er 复习三 12、ɑ n en in un ün 3 2 3 8 10.18——10.22 13、ɑ nɡ enɡ inɡ onɡ 复习四 识字（一） 1、一去二三里 2、口 耳 目 3 2 2 2 2 9 10.25——10.29 3、在家里 4、在操场上 语文园地一 有趣的游戏 2 2 2 1 10 11.1——11.5 课文 1、画 2、四季