口算乘法教学随想.docVIP

四上数学教学随想之二（三位数乘两位数） ? 从整个单元的习题中，我发现以下几种情况：1、个别学生对于计算中还是出现了一些难以想象的计算错误，主要错在有因数未尾有0的乘法，对于这个0没有很好的处理，把0所到之处就放，导致在计算时出现数位上的错误。2、让学生根据算式发现并描述乘法积变化规律时，学生的数学表述能力相当的差，只停留在口头的那种说法上，并不能用数学语言加以概括。更多的学生只是通过观察比较，把相同之处与不同之处记录下来，并没有进行一定数学思考的加以概括。3、学生对于解决问题还存在一定的思考空泛，也主要跟自己初次接触新课程有极大的关系，在三年级的教学中就出现过解决问题的难处，当时没有想到要让学生去提炼数量之间的关系，教材中也一直没有出现这样的要求，在本单元中出现了一个较为典型的数量关系式。可见在以前的教学中一定要让学生学会具体的数量关系，然后在今天的学习中加以提炼与概括，这是一个漫长又思考的过程。经相关资料的查阅，解决问题的过程还是需要借助数量关系的，虽在新课标教材中没有明确的提出，但我们在教学中一定要加以渗透，让学生学会分析法与综合法。这也是以后教学中的重点。 ? By haibo??个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 2007-11-1 15:51:12 Re:四上数学教学随想之二（三位数乘两位数） ? 估算，在教材中专门用一节课