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语文考前复习的几个问题 张家口一中 尤立增 一、二轮复习计划 （一）一轮回顾 1.课堂主渠道，以考点训练和讲解为主。 2.充分利用早读，复习课本和课外拓展。 3. 订阅报刊，增加学生的材料储备。 4. 字词训练常规化。 5. 每两周一次综合训练。 6. 作文原则上每周一次，注重讲评。 （二）二轮复习的指导思想 （三）二轮复习的时间安排 2010年3月1日到2010年4月20日。 （四）二轮复习的内容安排 复习重点：语言基础和运用、古诗文阅读和作文。现代文阅读在强化训练的基础上，重视方法的指导，指导时注意突出文体特点和类型题答题思路的总结归纳。作文重视审题指导和材料定向积累。 将复习内容确定为五个专题。 专题一：语言基础和运用。（12课时） 专题二：诗歌鉴赏。（5课时） 专题三：文言文阅读（含翻译）。（8课时） 专题四：现代文阅读。（12课时） 专题五：作文训练。 （五）二轮复习目标 （六）具体措施： 1.早读，回归课本，注重字音字形、名句名篇及作文积累； 2.坚持练字，练好语文学习的基本功； 3.要练到位，在培养学生学习习惯上下工夫； 4.要改到位，评改的方式可以不拘一格； 5.要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上； 6.要补到位，步步为营； 7.落实到位，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差； 8.每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据； 9.强化合作意识。 ?（七）二轮复习资料 “高考思源精编系列”——《题型专练与纠错》 二、语文复习最后阶段要处理好的几个关系 （一）知识与能力。 （二）基础与提高。 （三）“点”与“面”。 （四）课内与课外。 （五）听讲与训练。 （六）查漏补缺与唤醒意识。 三、二轮复习专题操作要点 1．读音与字形。 立足于日常的积累，读音重在“以义定音”，重点积累多音多义字（处、累累、臭）、习惯性误读（庇护、梵语、浙江、河沿、胴体）、联绵词（邂逅、逡巡）和统读字（召开、确凿）。 字形题坚持“据义辨形”（川流不息、各行其是、一筹莫展）“形旁推断”（暇、瑕、遐）“同义互释”（文过饰非、殚精竭虑）“反义互释”（一张一弛、色厉内荏）等。 注意知识的关联和延伸，如字形题与读音、同义词、成语题的联系（做客、作客，变换、变幻）。 2．同义词、虚词、熟语（含成语）。 词语运用类题目，一定要首先看语境推断这里应该是什么意思，从前后的关联中看搭配是否合适，词性是否恰当等。 成语替换的方法。凭借语感做题。 3．病句。 先提取主干，分析其搭配，先看主谓宾，再看修饰语与中心词之间的关系，一般就能解决。对句式杂糅等病句类型要格外重视。 4．标点。 5．小阅读。 整体阅读，把握各部分要点。 审清题干、界定区间、复位对照。 社会科学与自然科学并重。新型能源、病毒学、航天技术、环境污染、文化遗产保护等。推断题必有。 6．文言文阅读。 特别重视课内向课外的延伸。 虚词和实词会交替出现。史传类仍是重点，但要高度重视议论性、抒情性散文，如唐宋八大家的散文。 7．翻译。 一一对应，了解采分点（实词、虚词、句式），语通句顺。 8．诗歌鉴赏。 存在问题：读不懂，审不清题干要求，不了解名词术语、语言风格不当。 重视比较阅读鉴赏，同题材、同内容、同一个作家的两首诗词比较鉴赏，也许会把作家作品融在其中，这包括简单了解作家生平。 9．名句名篇。 记住记准，别写错别字。 第一，可能与作家作品合在一起考；第二，注重整首诗、整篇文章的考查；第三，课内一段（一首），课外若干句的形式；第四，理解性考查，如六国灭亡的原因。 10．大阅读。 宏观把握，微观推敲。 凡是涉及对文章内容理解的题目，一定要在文中找答案，能用原文最好，不能用原文也要以原文中的关键词为基础进行整合；凡是评价类题目，考生的分析一定要落脚在对表现文章主旨或作者情感上起到了什么作用，不能放空炮。 哲理散文，历史散文，人与自然、人与社会、人与人的和谐相处。要注意“理解文中重要句子”的答题难度。 11．语言表述。 压缩语段的三种模式，仿写的几个要点，扩写中的抓住要点，应用文修改、主持人开场白、颁奖词、图文转换、病句修改、画外音、设计迷面（灯谜）等。 12.合理安排时间。 基础（前四题）：8分钟。 小阅读：12分钟。 文言（含翻译）：20分钟。 古诗鉴赏及名句：10分钟。 大阅读：20分钟。 语言表达：15分钟。 作文：65分钟。 四、考前的作文训练 （一）多练审题，力求全面准确。 所谓审题，就是考生根据命题者提供的信息全面审查题意，也就是弄清楚命题者打算让你写什么，干什么。 全面： 1．材料中的每一句话都不能放过。 2．弄清题目、材料的内涵。 准确： 1．不能感觉粗浅，就仓促动笔。 2．不能用固有的作文套题目。 （二