山东省鱼台县王镇中心中学九年级化学上册 氧气的性质说课稿 新人教版.docVIP

《氧气的性质》说课稿 尊敬的各位评委老师好，我说课的内容是“氧气的性质”，下面我从六个方面谈谈我的构思。 教学内容分析 已经学习了氧气的实验室制法，从氧气的收集方法上自然而然的引出氧气的物理性质，进一步通过实验介绍氧气的化学性质，最后通过对四个文字表达式的共同点归纳总结出氧化反应和氧化物的概念，这样层层深入，符合初中学生从感性认识上升到理性认识的认知规律。 二、学情分析 学生对氧气可供呼吸和支持燃烧的作用已有了了解，在前一课时也学习了氧气的实验室制法。在这种情况下，学生自然很想知道氧气到底是一种怎样的气体。带着这种好奇来探究氧气的性质，既满足了学生的求知欲，也使学生对氧气有了全面地了解。 三、教学目标 〔一〕、知识与技能：了解氧气物理性质，掌握氧气的化学性质，理解化合反应、氧化反应的概念。 〔二〕、过程与方法： 通过氧气化学性质的探究性实验，培养学生的观察能力、操作能力和分析综合能力，使他们逐步学会通过实验来研究物质的科学方法。 〔三〕、情感态度与价值观：通过氧气化学性质的实验，增强学生对化学的好奇心和求知欲，激发学生的学习兴趣，并使学生获得自主、合作、探究的学习态度。 四、重点和难点 《化学课程标准》要求知道氧气的主要性质，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应，；化学研究的对象是物质，让学生学会研究物质的一般思路和方法，是初中化学教学的基本任务之一所以我把氧气的化学性