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中考语文复习策略 一、集体的力量 二、时间的安排 三、迎考的措施 1.研究课标、考试说明、教材及学生。 2.整理归类教材知识，使之系统化、条 理化、简单化。 3.狠抓基础知识的训练。 4.重视文言文和古诗词阅读。 5.做好现代文阅读的复习。 6.写作好习惯的养成和写作素材的储备。 四、考点的解读 六个部分：1.知识积累 2.语言运用 3.古诗词阅读 4.文言文阅读 5.现代文阅读 6.写作 四、考点的解读 专题复习：1.了解知识 2.明确考点 3.突破考点 4.中考链接 课堂专题复习 课外文言文 解题策略 语文课程标准： 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的品位。 学习目标 1.结合实例阅读文言文语段，总结解题策略方法。 2.提高自己课外文言文阅读的能力，增强信心。 ①初读全文，把握大概。 ②细看题目，研读字词。 ③再读全文，加深理解。 一、阅读方法 ①词语解释 ②句子的翻译 ③课文内容的理解 二、明确考点 考查文言文词语的理解能力 考查文言文句子的理解能力 考查对文章基本内容的把握和评价人物的能力 三、考点突破 考点1：重点字词的翻译 实词：通假字、古今异义、一词多义、 词类活用等。 虚词：之、其、而、以、于、为、然、 者、乎等。 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 　　蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 　　西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? 为 学 其一犬坐于前 辍耕之垄上 恃才放旷 越明年，政通人和 日始出时去人近 考点1解决方案： 1.知识迁移与链接。 2.根据具体语境推测意思。 考点2 重点句子的翻译 考点2：所谓的重点句子 一、含有重点词语的句子。 二、体现典型句式特点的句子，如判断句、省略句、倒装句、被动句等。 三、反映文章主题、作者感情、写作意图等内容的句子。 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 　　蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 　　西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? 为 学 考点2重点句子的翻译 1.吾欲之南海，何如？ 2.子何恃而往？ 3.越明年，贫者自南海还，以告富者。 4.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 疑问句 倒装句 省略句 反问句 举例说明，问题解析： 1、若为佣耕，何富贵也？（疑问句） 2、孔子曰：何陋之有？（倒装句） 此句在翻译时需调整语序，变为“有何陋” ，翻译为： 3、扶苏以数谏故，上使外将兵。（省略句） 联系上下文，可以看出这是一个省略句。 首先应将这句话补充为：扶苏以数谏故，上使（之）外将兵。补充了承上省略的词，这句话就不难翻译了： 4、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（反问句） 孔子说：有什么简陋的呢？ 扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他到边疆带兵。 1、吾欲之南海，何如？ 2、子何恃而往？ 3、越明年，贫者自南海还，以告富者。 4、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 疑问句 倒装句 省略句 反问句 我想到南海，怎么样呢？ 你凭借什么去呢？ 第二年，穷和尚从南海回来了，把（这 件事）告诉了富和尚。 人立了志向，还不如蜀的边境的和尚吗？ 考点2解决方案 句子翻译的原则 信 准确无误，恰当地运用现代汉语把原文 翻译出来。 达 通顺畅达，译文要符合现代汉语的语法及用语习惯。 雅 优美自然，译文要生动完美地表达原文的写作风格。 考点3 文章内容的把握