学习做一名称职家长(小学)预案.ppt

学习做一名称职家长 简 介 ◎泰安市政府督学，组织“家校共育”工程培训家长已达60余万人次。 ◎著作有《学习做一名称职家长》《孩子终生受益的启蒙经典（五册）》《有梦就有远方》《中学生美文阅读》《中学生科普文阅读》《新课程释疑解惑》《教研的智慧与力量》等20余部。部分著作上了全国教师用书推荐目录，青岛市中小学校千册（种）教育图书漂流书目，有的印刷10余版，有的列国家一级出版社年度发行前100名。 ◎发表教育教学文章200余篇，代表作有：新课程课堂教学十个不等式，基础教育改革需把握好的十个重要关系。 提 纲 一、什么是家庭教育？家庭教育如何实施？ 二、家庭教育哪些严重误区需要注意？ 三、如何使隔代教育的效果更好？ 四、家长在孩子学习到底该干些什么？ 五、为什么说家长好好学习孩子天天向上？ 一、什么是家庭教育？家庭教育如何实施？ （一）什么是家庭教育？ 第一阶段是先教育家长，家长是“学生”； 第二阶段才是家长当“老师”,去教育孩子。 1、家庭教育的任务和性质。 在家里：学习品德和行为，是“习惯和做人”； 在学校：学习知识和技能，是“学习和做事”； 在社区：学习合作和实践，是“实习和公益”。 学校教育主要是共性的教育; 家庭教育主要是个性教育。 2、家庭教育地位与作用？ ? 家庭教育在整个教育中的位置。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭，2学校，3儿童所在的集体，4儿童本人，5书籍，6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭教育被列在首位。 ? 家庭环境影响孩子的成长和发展。1966年，美国教育史上出现了一个著名的“科尔曼报告”。这个报告令许多美国人大吃一惊，调查结果发现，黑人学校和白人学校，在学校设施、教师水平几乎等同的情况下，黑人学生的学习水平仍然较低，其主要原因是学生的家庭背景和学生的学习成绩有很大的关系。这个报告发表后，也就是从1966年开始，美国开始高度重视家庭教育。 ? ? 家长个人素质影响孩子的成长和发展。有人统计过教师子女升学情况，结果是：幼儿、小学、初中、高中、大学，幼儿教师的孩子升大学的比例高，大学老师比例最低。为什么出现这种现象呢？其一，幼儿教师最有爱心、耐心和恒心，给孩子打下了坚实的幼儿教育基础。其二，幼儿教师对自己孩子的成长发挥了专业优势。 ? 家庭教育基础薄弱、差距很大。资料显示： 90%家长不具备专业培养的知识、方法和能力； 6000 万对父母坦言：自己是失败的家长。 11.84%的父母如果遇到问题时，会请教教育专家，大部分家长缺乏从专业角度获得帮助的意识。 （二）如何实施家庭教育的主要任务？ 任务1、我们究竟想把孩子培养成什么样的人？ ? 健康？优秀？ 怀孕的时候，最担心孩子的是不是健全、健康？当孩子出生后看到孩子健康时是不是又希望孩子优秀、卓越？ ? 成龙？成人？ 我们的家长“望子成龙”，许多发达国家的家长都是“望子成人”。“成龙”没什么不好，问题出在大家用同一个标准要求孩子，那就是分数的标准。 在美国，中学生有句口号：“要花钱自己挣！” 在日本，孩子很小的时候就灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。父母说：“这是自己的东西，应该自己来背。” 在原西德，从小就培养孩子“自己的事情自己做”，家长从不包办代替。 ? 让孩子做最好的自己 ? 孙云晓给成功定了三个标准：一是发展（身体、心智、社会、情绪）。今天比昨天好，明天比今天好。二是选择。所谓天才就是选择了适合自己的道路。三是和谐。即身心和谐，人与人、人与社会和谐。 社会层级不明晰是每个人发展的最大好处。任何人经过努力都有发展上升的通道。科举考试贡献很大，实现了“朝为田间郎，慕登天子堂”。（英国贵族永远是贵族，印度社会分四层、不可逾越） 不同的选择就会有不同的教育和结果。“望子成龙”，还是“望子成人”？“健康第一”，还是“成绩第一”？“把成长发展的自主权还给孩子”，还是“父母包办一切”？“做最好的自己”，还是“老跟别人比较”？ 做最好的自己是最切实可行之路。世界上没有完全相同的两片树叶，双胞胎的发展也不会一样，每个孩子都是独一无二的，因此，别比较，就做最好的自己，发展就是不断超越自己。 任务2、训子千遍不如培养个好习惯 ? “三岁决定一生”。1988年75 位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会时有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最主要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园。” “在幼儿园学到了些什么呢?” 学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己