快樂识字法浅谈.docVIP

快乐识字法浅谈 陇南成县支旗明德小学 李培珍 内容摘要： 小学低年级的识字教学，特别是对于一年级的学生来说是学习的难点，但识字又是低年级学生非跨越不可的一道门槛。因此，教师在识字教学时，努力创设真实、生动、有趣的生活情景，让学生在生活中主动识字，把教学和生活紧密相连，营造轻松快乐的识字氛围，利用儿童喜闻乐见的形式，让学生在轻松愉快中通过自主、探究、合作学习过程，激发学生自主识字的兴趣，让学生乐学、会学，增强学生对中华文化的热爱之情与民族自豪感。 关键词：快乐 识字 从事小学教育已经12年了，我记不清倾听和研讨过多少节语文课了。在语文识字教学这一领域里，我也看到了形形色色的语文教师和课堂教学，见证了语文教师的感叹、困惑 、惊喜、顿悟。我说不清一个语文教师从不会教到会教的过程是什么样的滋味。可 HYPERLINK / \t _blank 我深知孩子们在接受启蒙教育时识字数量 HYPERLINK \t _blank 的多少与质量 HYPERLINK \t _blank 的高低会对他今后 HYPERLINK \t _blank 的继续 HYPERLINK / \t _blank 学习产生直接 HYPERLINK \t _blank 的影响。因为 HYPERLINK / \t _blank 语文 HYPERLINK / \t _blank 是一门基础学科，而识字 HYPERLINK \t _blank 教学 HYPERLINK / \t _blank 是基础中 HYPERLINK \t _blank 的基础。然而识字过程又 HYPERLINK / \t _blank 是一件十分枯燥 HYPERLINK \t _blank 的工作。从事跨越式教学以来，在不断地听、评课和培训、研讨中，对于如何上好识字课，我总结出这几点结论：首激学生识字兴趣，再教学生识字方法，重培学生识字能力。 HYPERLINK / \t _blank 我们常 HYPERLINK / \t _blank 说：兴趣 HYPERLINK / \t _blank 是最好 HYPERLINK \t _blank 的 HYPERLINK / \t _blank 老师。如果孩子知道掌握汉字 HYPERLINK \t _blank 的重要性，并对识字产生积极 HYPERLINK \t _blank 的兴趣，他就能自觉地去 HYPERLINK / \t _blank 学习并掌握汉字 HYPERLINK \t _blank 的音、形、义。怎样才能做到使孩子对枯燥 HYPERLINK \t _blank 的汉字 HYPERLINK \t _blank 教学产生浓厚 HYPERLINK \t _blank 的兴趣并增强自 HYPERLINK / \t _blank 我识字 HYPERLINK \t _blank 的能力呢？ HYPERLINK / \t _blank 我浅谈一下自己的看法。 一、激发识字兴趣，学生轻松乐学 低年级学生年龄小，有意注意持续的时间很短，因此，一堂课中如何牢牢抓住学生的注意力，激发学生的兴趣就显得尤为重要。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。 1、赏图激趣 例如在教学《小壁虎借尾巴》一课时，可利用生动的图片吸引孩子们的眼球。教师通过课件出示各种小壁虎和蛇的图片，激发孩子们学习的兴趣。当孩子们开心的欣赏图片时，教师可相机出示与图片相对应的字词卡片，如（壁虎）、（蛇）等字词，引导学生认读，并让他们说说自己是如何记忆这些字的？随机的识记是有趣、轻松和牢固的。这样的 HYPERLINK /click/click.php?cpid=1021ads_id=241pidid=814url=http%3A///click.cgi%3Fa%3D59068%26d%3D10801%26u%3D%26e%3Dk=%u8BBE%u8BA1s=http%3A///yuwenlunwen/5289.htmlrn=274074v=1ref=http%3A///yuwenlunwen/ShowClass.asp%3FClassID%3D26%26page%3D8province=%u5317%u4EACcity=%u5317%u4EAC \t _blank 设计方式也可让孩子们在以后的生活中不自觉地进行主动识字，使复杂的问题 HYPERLINK /click/click.php?cpid=1021ads_id=241pidid=814url=http%3A///click.cgi%3Fa%3D59068%26d%3D10801%26u%3D%26e%3Dk=%u7B80%u5355s=http%3A///yuwe