七上S1-3u1U2个性教案概要.docVIP

学生 学校 年级 七年级 学科 英语 教师 日期 时段 次数 课题 复习七年级上册前面2个单元及音标 考点分析 课文中的重点句型，重点词汇的运用。 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 教学步骤及教学内容包括的环节： 作业检查： 这个环节中评讲上次作业： 了解学生的信息： 二、课前热身： 1、复习上次课的内容：重温 整册内容 2、本次课简单知识点的引入： 内容讲解： （一）知识点一 ：复习前2个单元的知识点及语法 （二）知识点二 ：掌握音标中的辅音 课堂小结。 熟悉课文内容。掌握重点知识点。 作业布置。 教导处签字： 日 期： 年 月 日 课后 评价 学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 二、教师评定 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、学生本次上课情况评价：○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 学生自评 学生签字： 教师 留言 这堂课，学生知识点掌握情况： 这堂课，学生状态及配合情况： 一些鼓励的话语： Genius only means hard-working all ones life. Mendeleyev, Russian chemist 天才只意味着终身不懈地努力。 俄国化学家 门捷列耶夫2014.7.4 教学步骤及教学内容包括的环节： 一、作业检查。 1、通过对作业的检查. 2、了解学生信息：对单词的掌握情况 二、课前热身： 1．复习上节课的知识：音标的拼读和Unit1、2 2．本节课的知识引入： 元音 (20个) 单元音(12个) 长元音 [i:] [] [] [u:] [a:] ? 短元音 [i] [] [] [u] [] [e] [] ? 双元音(8个) [ai] [ei] [i] [i] [] [u] [] [au] ? 辅音 (28个) 10对(20个) 清辅音 [p] [t] [k] [f] [s] [] [ ∫ ] [] [tr] [ts] 浊辅音 [b] [d] [g] [v] [z] [] [ ] [ d?] [dr] [dz] 鼻音(3个) [m] [n] [] ? 似拼音(3个) [h] [r] [l] ? 半元音(2个) [w] [j] ? Starter Unit 1 Good morning. 1.早上（上午）/下午/晚上好。Good morning/afternoon/evening答语相同。在熟人或家人之间可省略good熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如：Good morning , class!同学们，早上好！Good night!晚安（晚间告别用语） 2. Hello, Frank! 你好，弗兰克。 3. A How are you? 你（身体）好吗？ B (I’m) fine/Very well/I’m OK, Thank you./thanks. How are you? / And you? 我很好，谢谢。你呢？ A: (I’m)fine/OK, too. 我也很好4. thanks = thank you 谢谢 5. HB（铅笔芯）硬黑 CD光盘 BBC英国广播公司Starter Unit 2 What’s this in English? 1. What’s this/that? 这/那是什么？　　　　　　 It’s a/an + 物品 （不说This/That is．．．） 1) What’s this/that? 这/那是什么？ 2) What’s this/that? 这/那是什么？ It’s a ruler. （这/那是）直尺。 It’s an apple. （这/那是）苹果。 2. What’s this/that in English? 这/那用英语怎么说？ It’s a/an + 物品 （不说This/That is．．．）What’s this in English? 这用英语怎么说？’s a jacket. 夹克衫 What’s that in English? 那用英语怎么说？’s an orange. 橘子。 in + 语言：用某种语言 in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语 ’s the English for….?表达同样的含义