提高化學习题课课堂教学的有效性.docVIP

提高化学习题课课堂教学的有效性 摘要：习题课教学是化学教学中不可缺少的组成部分,它是对化学基础知识的延伸和深化，是实现教学目标，培养和提高学生学习能力的重要方法和途径。能否通过教师习题课的处理使学生掌握解决化学问题的基本思路与方法，是学生获得高分的关键。针对如何提高化学习题课堂的有效性提出了一些尝试，如何使智力水平和基础一般的学生也可以轻松获得高分。 关键词：化学习题；有效性；开拓思维；培养能力；学生主体 这几年由于我所教的班级一直是两个层次的班型，一个实验班（学生的基础和能力相对于比较好的），一个是平行班（学生的基础和能力相对比较差的），通过对他们的研究发现，在我讲授新课时两个班的学生从听课的状态和接受知识的快慢上没有什么太大的差别，在一样努力程度下两个班学生在作业的反馈中会有一定的差距，平行班的学生该记住的知识点很多是模糊的，而在阶段性测验中两个班的差距就会更大，平行班的学生只要是稍微考查能力的题，即使老师讲过一遍甚至几遍，也必定是得分率很低。于是面对这种情况，针对这些学生，我开始研究他们在学习中存在的问题 一、化学习题课存在的问题 1.该记住的化学基本概念、物质性质等基础知识记不住，掌握得不牢固 2.看到新题就