论语十二则概要.ppt

缔造世界文化的”四圣” 孔子 释迦牟尼 穆罕默德 耶稣 孔子，更多的是关注现世，关注人生、人性、人际关系，更加务实。他的思想是一门关注人的自身发展的学问，讲求人生在世有所作为。也正因为他成就了中华文明，成就了中华优秀传统文化。 第四章 子曰:“温故 而知新,可 以 为师矣.” 做,成为 得到新的体会,悟出新的道理 旧的知识 温习 可以 凭借 表承接，就 孔子说：“温习旧的知识，从而得到新的体会与理解，可以凭借这一点成为老师。” 分析文义 课文探究 本章谈学习方法：温故知新。 温故是知新的基础，知新是温故的延伸和升华。 第五章 子曰：“学而不思 则罔，思而不学则殆。” 表转折，却 迷惑 表转折，却 疑惑 孔子说：“只学习却不思考，便会迷惑而无所得。只空想却不学习，就会有害。” 分析文义 课文探究 本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。 强调读书与思考相结合的必要性，二者同等重要，学是思的基础，思要在学中升华。 第六章 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人 不堪其忧，回也 不改其 乐。贤哉，回也！” 品质高尚 能忍受 乐趣 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 古代盛饭用的圆形竹器，相当于现在的碗 分析文义 课文探究 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。 第七章 子曰：“知 之 者 不如 好之者，好之者 不如乐之者。” 代词，学问 ……的人 喜欢、爱好 以……为乐趣 名词意动 孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。” 分析文义 课文探究 本章阐述了学习态度：以学习为快乐。 这一段运用了什么修辞？ 顶真。 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。 第八章 子曰：“饭 疏食 饮水，曲肱 而枕之，乐 亦在 其中矣。不义 而 富且贵，于我 如浮云。” 吃饭 名词作动词 粗粮 冷水 弯着胳膊 表顺承 乐趣 正当手段 对于 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 分析文义 课文探究 本章讲个人道德修养，要有正确的财富观。 第九章 子曰：“三人行，必有 我师焉。择其善者 而 从之，其不善者 而改之。” 几个 在其中 表顺承 跟从、学习 走路 一定 选择 好的方面，优点 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。” 分析文义 课文探究 本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。 学习还要有主见，善于择其善，去其不善，这样才能学到自己需要的东西。 第十章 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 河、河流 流逝 这 舍弃 孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。” 分析文义 课文探究 本章讲时光易逝，应珍惜时间。 本章运用了什么修辞？ 比喻。 用流水日夜不停、一去不返来比喻时间的飞逝，指出时间的宝贵。 第十一章 子曰：“三军 可夺帅也，匹夫 不可夺志也。” 军队 普通人 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” 分析文义 课文探究 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。 人一旦志向坚定，将无所畏惧。 * 片头 * 第一则 9月24日，习近平在人民大会堂出席纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会并发表重要讲话，26日来到曲阜孔府考察，并来到孔子研究院。桌子上摆放着展示孔子研究院系列研究成果的书籍和刊物，他一本本饶有兴趣地翻看。看到《孔子家语通解》《论语诠解》两本书，他拿起来翻阅，说：“这两本书我要仔细看看。” 1971年，联合国通过决议恢复中华人民共和国在联合国的合法地位，周恩来总理为联合国大厅带去了孔子的两幅语录，其一是“以和为贵”，另一条是关“子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎？子曰：其恕乎。己所不欲，勿施于人。” 抗日战争时期，毛泽东为自己的女儿起名李讷李敏，取材于《论语》中的 “君子欲讷于言而敏于行（君子说话要谨慎，而行动要敏捷）”。 【中国的《论语》、西方的《圣经》】 山东曲阜“三孔” 孔府： 孔子嫡系子孙 居住地 孔府一角 二堂内景 三堂内景 后堂楼内景 圣府大门 孔庙： 祭祀孔子的地方 孔林： 是孔子及其家族的专用墓地 孔 子 孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（现山东曲阜）人，春秋末