構建计算机类专业素质教育体系的探索与实践.docVIP

构建计算机类专业素质教育体系的探索与实践 【摘　要】本文就新形势下计算机类专业学生素质教育的两个共性问题进行了探讨，明确了学生应具备的综合素质内涵及其构成因素，构建了相关专业的素质教育模式，并结合学校的实际，提出了推进计算机专业素质教育的几条途径。 【关键词】计算机类专业；素质教育体系；探索；实践 ０　引言 目前的高职计算机专业教育，具体表现为各学校都普遍以培养高等职业技术应用型人才为目标，并以此设计学生的知识、能力、素质结构和人才培养方案。这样的定位和设计本身没有错，但是对素质教育存在的两个共性难点问题远未解决：其一是没有形成系统完备的教学体系，其二是没有形成有效的教育模式。由于计算机学科的特点，现在的计算机专业教育更偏重于传授学生专业知识和训练专业能力，往往忽略了个人素质的培养，以致学生存在明显的素质缺陷，如文化底蕴浅，缺乏创造力，实践技能薄弱，敬业精神不够，适应能力不强、就业质量不高等。正如温家宝总理所言“应该说，我们早就看到了这些问题，并且一直在强调素质教育。但是为什么成效还不够明显？我觉得要培养全面发展的优秀人才，必须树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等方面进行大胆地探索和改革。”因此，把素质教育纳入计算机专业的教育教学改革与建设中，努力探索素质教育的目标、内涵、途径和方法，具有积极的现实作用。 １　计算机类专业素质教育体