视唱大纲2.doc

一、课程性质与作用 《视唱练耳》是音乐教育专业的一门重要基础课，也是音乐教育专业的一门必修课程。以视唱练耳基本技能的学习为基础，将音乐基础理论知识渗透其中，通过对各种音程、音阶、和弦等的视唱、听辩练习，使学生在听、学、唱过程中接触到各种节奏风格、不同时代的和声风格等丰富内容，引导学生用最便捷的方法获取最全面的音乐基础知识和信息，培养其参与大合唱、小合唱、重唱等的协作能力，对他们学习和声、作曲等专业课具有重要意义。 二、教学目标 本课程的教学目标是：培养具有良好的音乐感知力、音乐鉴赏力和音乐表现力的人才，他们在基础理论上有一个较全面的认识和掌握，并在实践中有较强的表现能力和较敏锐的听觉能力。 1、通过对各种音程、音阶、和弦等的视唱、听辩学习，让学生在听、学、唱过程中接触到各种节奏风格、不同时代的和声风格等。 2、通过唱、听、写三个环节的系统学习，达到解决学生将自然听觉，逐步向音乐理论与音乐实践转换。通过各种实践活动，使学生具有敏锐地音乐听辨能力和自然的表现能力。 3、教学中，针对不同类型和素质的学生，使学生对音乐作品等具备相对完善地听辨分析能力，养成科学地音乐听辨习惯，是我们教学的关键 三、教学内容与教学要求 第一章 教学内容： 1、音乐的节奏 四分音符、二分音符、八分音符、双八音符、全音符、附点四分音符、四分休止符、八分休止符、全休止符、二分休止符。 2、拍号 2＼4拍子、4＼4拍子。 3、节奏节拍练习 4、视唱 （字母谱） 教学要求： 通过本章的学习，使学生了解记谱法、节奏、节拍；掌握字母谱、无升降号调的视唱；具有听辨单音、无升降号调的单旋律的能力。 第二章 教学内容： 1、识五线谱 固定调、首调唱名法识五线谱 2、旋律音程　 大、小二度；大、小三度 3、节奏节拍 3\4拍子、切分音、附点二分音符 4、视唱 无升降号调的自然大小调、和声小调、旋律小调 5、和声音程　 大、小二度；大、小三度 教学要求： 通过本章的学习，使学生了解3\4拍子、切分音、附点二分音符；掌握无升降号调的单声部视唱；具有听辨单音、大小二度、大小三度音程和无升降号调的单声部旋律的能力。 第三章 教学内容： 1、五声调式 2、旋律音程　 纯四度、纯五度 3、节奏节拍 十六分音符、节奏模仿 4、和声音程 纯四度、纯五度 5、视唱 一个升号调的自然大小调、和声小调、旋律小调 教学要求： 通过本章的学习，使学生具有辨认纯四度、纯五度音程、分析五声调式的能力；熟练掌握十六分音符和一个升号调的视唱；具有听写单声部旋律的能力。 第四章 教学内容： 1、旋律音程　 纯一度、纯八度 2、节奏节拍 附点四分音符、附点八分音符、切分节奏 3、旋律记忆 一个升号调的单声部旋律 4、和声音程　 纯一度、纯八度 5、视唱 一个降号调的自然大小调、和声小调、旋律小调 教学要求： 通过本章的学习，使学生具有辨认纯一度、纯八度音程、分析自然大小调、和声小调调式的能力；熟练掌握附点四分音符、附点八分音符、切分节奏和一个降号调的视唱；具有听写一个升号调的单声部旋律的能力。 第五章 教学内容： 1、大、小三和弦 2、听辩练习 大、小三和弦 3、节奏节拍 3\8拍子、弱起小节 4、旋律记忆 一个降号调的单声部旋律 5、视唱 二个升号调的自然大小调、和声小调、旋律小调 教学要求： 通过本章的学习，使学生具有辨认大、小三和弦的能力；熟练掌握3\8拍子、弱起小节和二个升号调的自然大小调、和声小调、旋律小调的视唱；具有听辨音程、大小三和弦和听写一个降号调的单声部旋律的能力。 第六章 教学内容： 1、旋律音程　 大、小六度 2、节奏节拍 全休止符、二分休止符 3、听写调内和声音程连接 4、旋律记忆 二个升号调的单声部旋律 5、和声音程　 大、小六度 6、视唱 二个降号调的自然大小调、和声小调、旋律小调 教学要求： 通过本章的学习，使学生具有辨认大、小六度音程；熟练掌握全休止符、二分休止符和二个降号调的自然大小调、和声小调、旋律小调的视唱；具有听辨大、小六度音程和听写二个升号调的单声部旋律的能力。 第七章 教学内容： 1、大、小六和弦；大、小四六和弦 2、节奏节拍 2\2拍子 3、听写调内和声音程连接 4、旋律记忆 5、视唱 三个升降号调的自然大小调、和声小调、旋律小调 教学要求： 通过本章的学习，使学生具有辨认大小六和弦、大小四六和弦；熟练掌握2\2拍子和三个升降号调的自然大小调、和声小调、旋律小调的视唱；具有听辨调内和声音程连接，大小六和弦、大小四六和弦和听写二个降号调的单声部旋律的能力。 第八章 教学内容： 1、听觉分析与听记 变化助音（上、下助音）；大、小六度旋律音程与分解和弦；大调正