学语文教学中小组合作学习问题及解决策略.docVIP

学语文教学中小组合作学习问题及解决策略 小学语文小组合作学习是针对传统班级授课制“以教师为中心”的弊端的一种改变，它是以小组成员合作性活动为主体，以小组总体成绩为评价标准，以生生等交往为方式的一种开放性的学习形式，它改变了传统课堂教学的时空构成，组成结构及交往结构，大大激发了学生学习的主动参与性。小组合作学习的意义在于：???(?一)、???合作学习能激发学习积极性?。学生是课堂的主人，教师应该帮助学生搭建舞台，给他们表演的机会。合作学习就给了每一位学生畅所欲言舞台，学生你一言，我一语，不仅活了课堂气氛，还有利于学生之间相互提醒、指点、鼓励，使思路豁然开朗。（二）、合作学习能培养集体意识?。班级不等于班集体，作为一个班集体，就一定要有凝聚力，集体荣誉感。合作学习就能培养集体意识。合作学习至少两人，一般四人，有时更多。他们要完成老师分配的任务，就必须分工明确，团结一致。（三）、合作学习能培养学生创新思维?。在合作学习中，每位学生都有自己的思维，而这些不同的思维火花聚在一起时，就会碰撞出新的思维火花。 ????小组合作学习为语文课堂教学带来了勃勃生机，从而受到广大语文教师的青睐。但由于我们认识上的不够，在具体操作时出现了不良倾向，存有以下问题。 小组合作学习为语文课堂教学带来了勃勃生机，从而受到广大语文教师的青睐。但由于我们认识上的不够，在具体操作时出现了不良倾向，存有以下问题。??