登高教案3.docVIP

《登高》 三维目标 1．了解杜甫生平、写作背景以及对其诗歌的创作的影响。 2．初步学习掌握诗歌吟诵的基本方法。 3．鉴赏本诗情景交融、气象宏伟的艺术特点。 4．感受诗人深沉的苦痛与忧思。 5．感受诗人心系苍生、情寄邦国、忧国忧民、兼济天下的博大情怀。 教学重点和难点 1．分析诗歌意象品味诗歌意境，掌握诗歌鉴赏的基本方法。 2．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。 3．走进诗人的情感世界，感受诗人深沉的苦痛和无尽的忧思。 教学方法 1．吟诵法。学习诗歌重在诵读，抓住了这个纲，就能更好地走进诗歌的意境，感受诗人的情感，从而受到感染，获得启示，更好地鉴赏诗歌。对于课堂教学来说，诵读又是一种氛围的营造。 2．再现法。鉴赏一首好诗，首先得理解诗的作者，理解诗的内涵，必须走进作者的内心中去。“文如其人，言为心声”。启发学生把自己当成诗人，再现诗人的形象，再现诗中的意境。在读这首诗时就想我就是杜甫，就是那个老病孤独的杜甫。我就站在长江边上，衣衫褴楼，登高望远，怀想家乡，思念亲人，耳闻目睹，此情此景，思绪万千…… 教学整体设计 本诗教学拟用一课时。使用多媒体课件。 1．教师再现情景法导入。 2．指导学生诵读。采用多种形式，尽量多读几遍。 3．师生互动，边吟诵边鉴赏，再现诗的意境。 说明：本诗是人教版高中语文必修3第二单元第三