英語课堂教学模式浅谈.docVIP

英 语 课 堂 教 学 模 式 浅 谈 ——兴趣是动力 方法是关键 ? 有位著名的语言学家曾这样说：“尽力在语言的药丸上涂上欢乐和果酱。”这说明，我们的课堂教学要让学生在快乐中学英语，在学英语中享受快乐。现时课堂教学所需要的不是灌输，不单是知识点的传授，而是激发 HYPERLINK /jiaoxuelunwen/ \t _blank 学生兴趣，让 HYPERLINK /jiaoxuelunwen/ \t _blank 学生积极主动的快乐的 HYPERLINK / \t _blank 学习，这种快乐的 HYPERLINK /jiaoxuelunwen/yingyulunwen/index.html \t _blank 英语课堂，就是让每一个 HYPERLINK /jiaoxuelunwen/ \t _blank 学生的主体性得到充分的张扬，并让他们获得温馨，乐趣和成功的心理体验；就是要引导 HYPERLINK /jiaoxuelunwen/ \t _blank 学生带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参加 HYPERLINK / \t _blank 学习活动，成为 HYPERLINK / \t _blank 学习的主人；就是要让每位 HYPERLINK /jiaoxuelunwen/ \t _blank 学生都得到老师、同伴们的肯定、鼓励、欣赏和赞美，享受到自我实现的满足；也就是要顺乎孩子的天性，没有传统的约束，没有条条框框和绳绳索索，就是用平等、自由、宽松、和谐、互动、合作谱写的一支快乐的课堂交响曲。 一 走出课本，走进生活 语言与生活是天然联系在一起的， HYPERLINK /jiaoxuelunwen/yingyulunwen/index.html \t _blank 英语课堂只有走向广阔的生活空间，才会充满活力，要经常创设生活化的课堂环境，让 HYPERLINK /jiaoxuelunwen/ \t _blank 学生在无拘无束、轻松愉快的生活场景中交流思想、表达感情、锻炼才能。如可以把教室当作一家超市、一座花园、一间饭馆、一间诊所等。 HYPERLINK / \t _blank 学习活动可以是调查采访、角色表演、游戏竞赛、画外配音等，当然还可以唱一唱、画一画、做一做……让课堂与生活链接，把生活引入课堂。学以致用，知识才能转换为能力，才能为 HYPERLINK /jiaoxuelunwen/yingyulunwen/index.html \t _blank 英语课堂引入一泓不绝的活水。 如 HYPERLINK / \t _blank 学习有关 shopping的语言，可以把讲台当作柜台，用精美的剪贴或实物充当货物。a glass of milk ,a bottle of orange, cakes, apples ,oranges等。 师生分别扮演营业员和“顾客”进行购物情景对话，引导 HYPERLINK /jiaoxuelunwen/ \t _blank 学生着重掌握 Can/May I help you? What can Ido for you? Would you like something to eat/drink? What would you like?等语言知识。 在 HYPERLINK / \t _blank 学习颜色和服装的名词时，可以请班上穿着漂亮的 HYPERLINK /jiaoxuelunwen/ \t _blank 学生进行Fashion show.问 HYPERLINK /jiaoxuelunwen/ \t _blank 学生：“Do you know the names of these clothes? Let’s learn these clothes.”一边欣赏表演，一边教学新词。在学usually, always, sometimes, never频率副词时， HYPERLINK / \t _blank 我们可以设计一个采访活动，让 HYPERLINK /jiaoxuelunwen/ \t _blank 学生当小记者，来采访其他同学，让 HYPERLINK /jiaoxuelunwen/ \t _blank 学生在玩中 HYPERLINK / \t _blank 学习 HYPERLINK /jiaoxuelunwen/yingyulunwen/index.html \t _blank 英语，学生轻轻松松掌握了所学知识，岂不快乐无穷？ 二 把幽默，顺口溜， HYPERLINK /jiaoxuelunwen/yingyulunwen/index.html \t _blank 英语歌曲带进课堂。 恰当的幽默会让 HYPERLINK / \t _blank 我们的课堂回味无穷，