5《活见鬼》教学设计技巧.ppt

从字面上理解，活见鬼就是？ 倘若生活中真的见到了鬼，一定会哆哆嗦嗦地喊出这三个字---- 生活中还会闪现这样的画面，明明东西就放在桌子上，可转眼不见了，你非常纳闷，你会脱口而出—— 刚刚还是艳阳高照，你准备去郊游了，可是突降暴雨，你会失望地说—— 其实啊，这三个字就出自一则小笑话，名字就是——活见鬼。 谁来读读这篇文章。 哪些地方读错了？ 读下面几句， 注意红色的字。 踉跄什么意思？ 再把全文读一读。谁来单独读一读 借鉴注释和译文，小组互读，搞清每句的意思。 对对子。 通过白话文和文言文的对读，你们有什么发现？ 文言文的语言就是这样简洁、凝练！那就让我们一起有滋有味地读读这简洁、凝练的文字吧！ 谁来读出可笑。 想象画面：第一个闯入者是谁？ 我们把他叫撑伞者， 想象一下第一个闯入者是什么样子的？ 会说什么？ 这第一个呀，还算说得过去，最逗的就是第二个闯入者，他是什么人？ 投伞者 。 想象一下，他又是什么样儿呢？会说什么？ 不知是幸运还是不幸，做糕的人刚刚起来就看到了这样的场景—— 谁来读 值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。 我们这些读者又是何等的幸运，在作者的文字间目睹了这样的画面——齐读 两个人在大笑，难道他们仅仅在笑对方此时的狼狈吗？ 不急于回答，让我们先回顾一下这两个人的经历。 文中说那是一个怎样的天气？ 在