2009年高中语文高考作文分档解析及提升山东卷.docVIP

2009年高考作文分档解析及提升(山东卷) 高考真题■??? 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）??? 见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。??? 请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。??? 要求：①自选角度。②自定立意。③除诗歌处，文体不限。④文体特征鲜明。 考题解读 ??? 这是一道新命题作文。按词典的解释，“见证”是“当场目睹可以作证的”，或“指见证人或可做证据的物品”的意思。“见”，看见或经历，“证”，证明。本题既可以写记叙类文章也可以写议论类文章。如果写成记叙文，重点在“见”的记叙，“证”只是作为文章的画龙点睛之笔；如果写成议论文，重点在“证”，论述证明，“见”只作为材料或论据的一部分。??? 引言提示形象地界定了见证的内涵，它有助于考生正确审题，打开思路寻找自己立意的最佳角度。这段文字提示我们可以从写现实人生和写社会变迁的角度切入，也可以从历史中人或物的角度切入。也就是说，既可关注现实，又可回顾历史。??? 从写人生来说，可以找一个具体的物件来见证我们自身的成长；从历史的角度来说，我们接触过的文化名人，英雄伟人，大的历史事件都可看作是某段历史或某种精神成长的见证，应该也能写出好文章。??? 需要注意的是，不能只是罗列国内外重大新闻，不能只是罗列事实而不阐述自己的认识和感受。??? 将立意化大为小的最基本的思路是尝试在命题“见证”上递加信息，譬如“……的见证”“见证……”“……见证……”，这样，就会在寻找立意角度进行构思的时候，找到适合自己的、具体的、明确的立意角度，驾轻就熟，轻松写作，充分发挥。 满分赏读 见 证山东考生 ??? 姥姥去世以后，她的君子兰一直养在我家里。每一次看到它，叶子墨绿而浑厚。一见到它，就好像看到了和蔼可亲的姥姥。它是我和姥姥一起生活的见证。??? 爸爸把姥姥的屋子收拾出来。那盆君子兰开得很灿烂，我坐在角落里抱着它，任凭记忆翻滚，被丢弃——那九年里慈爱而温绵的身影被一点点撕裂。“是吗？也许你和爸爸根本就没有尽力！”每次谈到姥姥，我就毫不客气地对妈妈说。妈妈的眼里闪着微光。??? 那日，我们又吵起来，我忍着泪，回头，看到窗前君子兰开得又是那样灿烂，露水没有消失，像妈妈的眼睛，闪着温柔而失落的光。那一刻，她的目光中带着责备。我看着妈妈斑白的头发、微微低着的头……突然地，我抱住妈妈。??? 那一刻，我全明白了。??? 姥姥见证了我的成长，见证了妈妈的成长。我抱着君子兰，它见证了我们的爱！我的指责，我的痛苦，仅仅是记忆停留在那一刻，我反复地去回忆，只会对我和妈妈带来痛苦。见证也许不仅仅是一种经历、一种爱的复制，见证是要我们在其中寻找成长的出口，寻找经历中我们应铭记、借鉴的东西，见证的目的就在于如何使之有助于我们下一步的成长。??? 升入高中那年，我捧起老君子兰身边的小君子兰给爸爸看，爸爸说：“它就是你。”我抬头望望小区嘈杂的街道。孩子们打打闹闹，大槐树下，小槐树成荫，父母见证了我的成长，而我将会见证我的未来，这个世界的未来，一代一代。而在这见证过程中，我们应该感受幸福，储存幸福，再带给将来的人幸福，而不是在见证中悲痛甚至于消沉下去，更不能责怪历史。??? 昨天，我又拉起妈妈的手。高中三年，是妈妈这双操劳的手扶我成长——帮我盛饭，帮我剪掉思想上多余的枝丫……我惊奇地发现，妈妈的手就是一枝开得灿烂的君子兰啊！??? 而如今，妈妈拉着我的手，走向考点，目送我走向考场……??? 在将来，我要浇灌我们经久不衰的君子兰，让它永远茂盛，让它代代相传！ ??? 【阅卷感言】这是一篇散文，其出彩点是“君子兰”。“君子兰”是主题的载体。文章借助“君子兰”这一具象承载主题，便于驾驭。“君子兰”是亲情的见证。她见证了姥姥对妈妈的爱，见证了姥姥对我的爱。反映的是个人和家庭的关系。“君子兰”是文章的线索。文章的人物由君子兰引出，主体的材料由君子兰串联起来，结尾借助于君子兰升华主题。文章构思巧妙，譬如君子兰上露珠和妈妈的眼泪对举，“老君子兰”、“小君子兰”的比喻、“经久不衰的君子兰”的深刻内涵，抑扬手法的使用（开始不理解妈妈，后来理解了）等。??? 【满分理由】挖掘深刻,切入点小，感情真挚，能够综合使用多种写作技巧，文体特征鲜明。 一类文解析 见 证山东考生 ??? 就像四季的交替，见证了万物的荣与枯；就像河流奔腾，见证了大地的起与伏。世间的一切都无时无刻不在见证，在感悟。见证，给人以心灵的震撼；见证，使人产生对生命的沉思；见证，使一个人变得成熟，使一个民族变得团结，使一个民族变得强大！??? 在过去的一年中，我们见证了灾难与感动，见证了成功与自豪，见证了