2010年高三政治高考专题复习精品教案（七）.docVIP

2010年高考政治专题复习精品教案（七） 专题七、辩证法 一、主干知识网络? ???二、高考考点解读 1.联系的普遍性 (1)【世界观】：一切事物都处于普遍联系之中，整个世界就是一个普遍联系的整体。 具体内容：任何事物内部的各个部分、要素、环节都是相互联系的；任何事物都与周围的其它事物相互联系着；整个世界是一个相互联系的统一整体。 反面内容：事物是孤立存在的，否认和割断事物之间的客观联系。 (2)【方法论】：坚持用联系的观点看问题。 具体内容：①即注意一事物与周围事物的联系，②具体分析事物之间的相互影响和相互制约的关系；③要注意事物前后相继的历史联系，分析事物的历史发展过程。 (3)【应用范围】：处理好改革、发展、稳定之间的关系，改革要配套进行；处理好三大产业之间的关系；实施可持续发展战略；处理好经济与教育、人口、资源、环境之间的关系；对外开放是我国的基本国策；人的全面发展。 2.联系的客观性 (1)【世界观】：事物的联系是客观的，不以人的意识为转移。 反面内容：主观臆造联系。人们对事物的联系无法改变。否定事物的联系。 (2)【方法论】：坚持用联系的观点看问题，把握真实联系，反对主观臆造的联系。 3. 联系是具体的有条件的，形式具有多样性。 （1）【世界观】：联系是具体的有条件的(事物之间的联系是复杂的、多样的) 反面内容：任何事物之间是相互联系的。 （2）【方法论】：具体地分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态（改变条件，创造条件），建立新的具体联系。（一切以时间、地点、条件为转移）(体现人的主观能动性。) 4.因果联系 (1)【世界观】：任何事物都处于因果联系之中。 具体内容：原因和结果是先行后续，引起和被引起的关系，具有普遍性、客观性、条件性。任何事物都处于因果联系之中，有因必有果，有果必有因。 (2)【方法论】：① 承认因果联系的客观性、普遍性。② 正确把握因果联系。 方法意义：①承认因果联系的客观性、普遍性是人们正确认识事物、进行科学研究的前提。②正确把握因果联系，能够提高人们活动的自觉性和预见性。(因推果，果推因) (3)【应用范围】生产的发展与人民生活的改善的关系。农业和工业互为因果，相互促进。 5.整体和部分相互关系 (1)【世界观】：整体和部分的联系是普遍的，客观的。 具体内容：整体居于主导地位，统率着部分。整体具有部分根本没有的功能。当各部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。（3）整体和部分二者不可分割，相互影响。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。 (2)【方法论】：（1）要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。(2)搞好局部，使整体功能得到最大发挥。 (3)【应用范围】：树立整体观念和全局思想，从整体着眼，又要搞好局部；树立“全国一盘棋”的思想；正确处理中央和地方的关系；既要发挥各地区的经济潜能，又要加强国家的宏观调控。 6.事物是变化发展的 (1)【世界观】：一切事物都是变化发展的，发展的实质是新事物代替旧事物。 (2)【方法论】：要求我们坚持用发展的眼光看问题。 具体内容：①要把事物如实地看成一个变化发展的过程 。②要明确事物处于怎样的阶段和地位。③要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 (3)【应用范围】：要用创新精神拥护和支持改革。在实践中坚持和发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。 7.矛盾的普遍性、客观性 (1)【世界观】：矛盾是普遍存在的。 具体内容：矛矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终。矛盾是普遍的，又是客观的，是不以人的意志为转移的。 (2)【方法论】：①要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾；②善于全面分析矛盾，运用一分为二的观点，坚持两分法、两点论，反对片面性、一点论 (3)【应用范围】： “两手抓”。要正确处理市场与宏观调控、速度与效益、效率与公平、经济效益与社会效益、生产与消费、经济与教育、经济与人口、经济与资源、经济与环境等矛盾。正确处理民主与法制、民主与集中、自由与纪律、个人利益与集体利益等矛盾。 8.矛盾的特殊性 　(1)【世界观】：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 具体内容：不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，矛盾的双方各有其特点。(矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因。) (2)【方法论】：坚持具体问题具体分析 方法意义： ①是人们正确认识事物的基础；②是正确解决矛盾的关键。 (3)【应用范围】：不同的地区状况走不同的路子。企业自身现状不同，经营方式、改革方式也不同。市场与宏观调控相结合是具体的历史的统一，