2010年高三政治高考专题复习精品教案（八）缺图.docVIP

2010年高考政治专题复习精品教案（八） 专题八：认识论 一、??? 主干知识网络 二、高考考点解读 考点1·〈 1 〉认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。1)认识了现象不等于认识了本质。2）从认识的程度，水平来说，理性认识反映的是事物的本质和规律，比感性认识更正确、更可靠、更深刻。3）从认识的作用看，只有对事物本质和规律的认识，才能更好地指导实践。实现由感性认识上升到理性认识必须具备两个条件。 4 〉这一原理要求我们认识事物必须透过现象看本质。（2）必须充分发挥主观能动性，创造两个条件。①从实际出发，勇于实践，占有十分丰富和合乎实际的感性材料。把现象看作入门的向导。这是感性认识上升到理性认识的前提。②认真思考，对感性材料进行加工制作。透过现象抓住事物的本质。不能以对现象的认识代替对本质的认识。这是感性认识上升到理性认识的关键。必须培养科学的思维方法。 考点2·【 (l) 感性认识和理性认识的区别①含义不同：感性认识是对事物现象的认识 , 理性认识是对事物本质的认识。②形式不同：感性认识有感觉、知觉、表象三种形式 ,理性认识包括概念、判断、推理三种形式。③特点不同：感性认识是通过感觉器官接触外界事 物 , 对事物的现象、事物的各个方面、事物的外部联系的直接反映 , 具有具体性、生动性、形象性的特点。理性认 识是人们通过抽象思维得到的对事物的本质、事物的全 体、事物的内部联系即规律性的认识 , 它具有间接性、抽 象性的特点。④阶段不同：感性认识是认识的低级阶段 , 理性认识：是认识的高级阶段。〈 2 〉感性认识和理性认识的联系：感性认识是理性认识的前提 , 理性认识依赖于感性认识 ; 感性认识有待于深化发展到理性认识。坚持理性认识依赖于感性认识 , 这是认识论中的唯物主义观点。 坚持感性认识发展到理性认识 , 这是认识论中的辩证法。②感性认识和理性认识的统一还表现在它们的相互渗透上。在现实和认识过程中 , 既没有纯粹的感性认识 , 也没有纯粹的理性认识 , 两者总是交织在一起的。③感性认识和理性认识辩证统一的基础是实践 , 无论感 性认识还是理性认识 , 归根到底都是在实践中产生的。】 考点3·〈 l 〉真理是人们对事物本质及其发展规律的正确 认识。如果把真理性的认识系统化 , 按其内在逻辑关系构成一定的体系 , 就形成科学理论。真理、科学理论的性质决定了它能够预见事物发展的方向 , 指导人们提出实践活动的正确方案 , 因而对于人们的实践活 动有巨大的推动作用。 (2 〉科学理论能够揭示出事物的本质及其发展规律 , 能够预见事物发展的方向 , 帮助人们把握发展的历史进程 ; 能够提供正确认识事物和有效行动的方法 , 帮助人们正确认识世界、改造世界 z 能够帮助人们树立正 确的世界性、人生观和价值观。 考点4·认识要不断地深化 ①由感性认识上升到理性认识 , 只是认识过程的第一次飞 跃 , 认识过程并未结束。人们还需要把理性认识再回到实践中去 , 指导实践 , 先接受实践的检验 , 使之得以修正和完膏。这是 认识过程的第二次飞跃。②认识是不断向前发展的。辩证唯物主义认识论认为任何一个具体的认识只是对整个世具一个层次上的认识、一个方面的认识、一个发展阶段上的认识。而世界在空间和时间上都是 无限的 , 因此就对整个世界的认识而言 , 人的认识运动 , 没有也不可能结束 , 人们应当在实践的基础上不断地深化认识、扩展认识 , 把认识向前推移。认识无止境 , 一切把认识凝固、僵化 的观点都是不科学的。【③人类认识运动的总趋势〈总规律〉是：由实践到认识 , 再由认识到实践 , 循环往复 , 以至无穷 , 实践和认识 每一次循环的内容都比前一次循环进入高一级阶段。 因此 , 要反对静止的观点 , 悲观的观点 , 骄傲自满和无所作为的观点。】 考点5· 分析与综合：〈 l 〉事物的客观性质决定了在思维中必须进行分析与综合。〈 2 〉①分析方法含义：分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素 , 分别加以研究的一种思维方法和思考过程。②综合的方法含义 : 综合就是把分解开来的各个要素结合起来 , 组成一个整体的思维方法和思考过程。③分析与综合的辩证关系。分析与综合是统一的科学思维 方法 , 我们既要注意在综合指导下的深入分析 , 又要注意在分析基 础上的综合。〈 3〉贯穿于分析与综合相结合方法的核心是矛盾分析的方 法。它要求对矛盾各方面及其关系既分析又综合；对事物矛盾 的普遍性和特殊性既分析又综合 ; 对其他各种矛盾关系既分析 又综合。 考点6· 合理想象、创造性思维和创新思维