一切景语皆情语之作文教学讲义.pptVIP

2、晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。……阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，是爷爷的笑容！……天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢？ ——《向爷爷学习》 * * * * 美丽的彩虹桥 ——情景交融，融情于景 单位：綦江南州中学 执教者：梅小洪 1、学会运用修辞手法及多角度写景的方法； 2、学习融情于景的抒情方式。 景物描写通常是指对季节时令的变化或大地山川、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。 读《从百草园到三味书屋》第2段，思考： 1、作者从哪些感官角度描写百草园的？请找出相应的语句。 2、作者怎样将百草园描写得如此生动形象？ 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 思考