苏教版小学科学第三单第二节教案.docVIP

泗店镇中心小学教师电子备课 任课教师_ 学科_四年级科学 第三 单元 教学课题： 声音的传播 教学课时 2课时 主备老师 教学时间 第十周 教学目标 知道声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播，即声音的传播需要介质。 知道不同的物体传声效果不同。 能设计声音可以向各个方向传播的实验。 能通过动手实践活动探究阻碍声音传播的方法。 教学重难点 教学重点 知道声音的传播需要介质 教学难点 比较物质的传声效果 教学准备 教师用：多媒体课件、投影仪、挂图 学生用：听诊器、水盆、两根塑料棒 教 学 过 程 二次备课 第一课时 课时目标： （1）知道声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播，即声音的传播需要介质。 知道不同的物体传声效果不同。 一、预习交流展示 1.上节课我们学习了声音产生的原因是因为物体的振动，这节课我们要来研究的是声音是通过什么传播的？课前大家进行了预习，说一说你们是怎么看的呢？ （学生会提到通过空气传播。） 二.精讲点拨： 教师演示烧瓶中的小铃实验，提醒学生将前后听到的音量进行对比。 方法：先摇一摇烧瓶中的小铃，你听到声音了吗？往烧瓶中加少量水，放在活上烧开，然后将皮管夹紧，再摇小铃，还能听到铃声吗？ 引出问题：固体、液体也能传播声音吗？ 1.那么到底固体和液体能不能传播声音呢？