5年级《海豚救人》优质课技巧.ppt

学习目标 1. 学会本课 “豚、韩、鲨、狰、狞、雌”6个会认字。理解词语的意思。 2.知道海豚怎样救人和为什么能救人，初步了解课文的表达方式。 读一读 1.请用自己喜欢的方式读课文，划出生字、新词，读准字音，理解词语的意思，标出自然段的序号。任务完成后请以坐端正的姿势告诉老师。 读读下列词语： 海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。 1、海豚最初的动机可能仅仅是救援自已的幼豚，后来逐渐变成一种习以为常的天性，救助的对象已不限于自己的子女。 2、海豚救人往往是集体行动 想一想 课文是用哪段话把海豚怎样救人和海豚救人的原因连接在一起的？这段话在全文中起什么作用？ 过渡句，起承上启下 的作用。 我们与海豚对话  提示：⑴海豚，我想对你说…… ⑵我是海豚，我想说…… 学习目标 1. 学会本课 “豚、韩、鲨、狰、狞、雌”6个会认字。理解词语的意思。 2.知道海豚怎样救人和为什么能救人，初步了解课文的表达方式。 * 海豚救人 海豚 韩国 鲨鱼 胸鳍 狰狞 不可思议 见义勇为 习以为常 1、课文中哪些段落讲了海豚救人的故事，哪些段落讲了海豚救人的原因？ 2、课文讲了哪几个海豚救人的故事？海豚是怎样救人的？ 默读课文，思考： 救人