锐角、钝角、直角三角的认识(二年级第二学期).docVIP

教材 沪教版 学科 数学 学期 小学二年级第二学期 课题 锐角三角形、钝角三角形、直角三角形 教时 第1教时（共2教时） 一、教学目标： 1．认识和辨别锐角三角形、钝角三角形、直角三角形； 2．知道三角形可以按角分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形； 3．通过观察、记录、归类等实践活动，让学生经历探索过程，提高学习能力。 二、制定依据： 1.教材分析 知识基础：认识并能区分三角形、四边形和其他多边形；能够辨认直角、锐角和钝角。本课学习内容是这两个知识的结合与延伸；教学关键：引导学生能够把辨认角的技能正确运用到三角形中，丰富学生对图形的直观认识。教学重点在于让学生经历个体探索与对组交流的过程，能将三角形按角分类锐角三角形、钝角三角形和直角三角形的特征 2.学生实际 从整体上讲具有比较好的数学素质，有一定自主探索学习与对组合作学习的意识、经验与能力；有一定的语言表达能力，但还不善于用数学的语言来分析表达比较复杂或抽象的数学问题，但生生之间还存在着一定的差距。 教 学 过 程 时间 （分钟） 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 4 一 开放性 导入 1．前节课大家认识了几种角，在生活中，角无处不在。看看老师今天带来了几个角，你能认出它们吗？（媒体展示） 如何辨别呢？ 2．上节课我们认识了三