问题教学法在生物教学的应用研究.docVIP

问题教学法在生物教学中的应用研究 任红霞 一、问题的提出 在新课程改革中，如何建立一种符合素质教育和课程改革要求，利于培养学生创新精神实践能力的课堂教学模式。在这模式下，通过“问”突出学生的全面发展功能，突出学生的参与性，使学生能够更好地自主学习和探究学习，突出对学生问题意识的培养，使学生逐步形成发现问题，思考问题和解决问题的能力；通过问题的探讨，使学生学到的不仅是知识，更重要的是学会学习、学会思考，这是中小学一线教师面对的重大课题。 随着新课程改革的不断落实，如何把新课程理念转化为有效的课堂教学行为成为当前中小学教师关注的重中之重。而如何通过培育和激发学生的问题意识来培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力是新课程改革着力解决的重大课题。《问题教学法在生物教学中的应用研究》正是顺应新课程改革的要求，积极探索问题教学法在中学生物教学领域的实践与应用。 二、课题研究的过程与研究方法 首先、将本课题上报学校，经学校领导同意，将其列为200７年我校重点攻关科研项目，并成立了本课题研究项目组。 其次、召开了本课题培训会议，对本课题研究进行再动员、再部署。会上，课题负责人全面回顾和系统总结了我校十多年来生物教学改革的基本经验，深刻分析了当前形势下中学生物教学面临的新形势，明确指出了生物教学目前存在的问题和困难，使参与本课题研究的成员进一步明确了当前深化生物教学改革，加快新型生