陶行知教育思想在小学文教学中的渗透.docVIP

陶行知的创新思想在语文教学中的运用 太和县李花园小学 高 伟 摘要：新课程改革使我们的教育教学有了很大的转变，在教学内容、教学方式、学习方式和评价等方面都有了新的要求。在深化改革，不断探索的过程中，陶行知教育思想仍如春雨滋润着大地。陶行知的创、生活教育理论，一切以学生为中心，提出教、学、做合一的思想等，让明白了老师应该怎样去教，怎样利用学生已有的学习、生活经验开展教学活动，促进学生有效的学习。 随着《》，新的语文教学理念层出不穷。创新教育理念、探究性学习理念、合作型学习理念等已经深化到语文教学实践中。陶行知的生活教育理论，一切以儿童为中心，提出教、学、做合一的思想等，让每一语文教师明白了应该怎样去教语文，学生该怎样去学语文，师生又该怎样去用语文。 陶行知先生把培养人的创新精神与实践能力作为改革传统教育的核心，他还一针见血地讲道：“仿我者亡，创我者昌。”陶行知把培养人的创新精神与创造能力作为教育的宗旨，学生是新时代的创造者，所以我们在教学中要解放学生的头脑、双手，使他们能想、能干，把学习的主动权还给学生。学生有创新意识，教师必须首先有创新精神，要敢于向传统的教学方法挑战，敢于突破旧的教学模式，这就需要教师教学观念进行切实的转变。1、确立以学生为主体的观念。陶先生在《创造的儿童教育》中指出：“要解放儿童的创造力，首先要认识孩子有力量、有创造力”。这种认识不只是理论上的