面、线、点三位一体 造高效课堂 - 东莞教研网.docVIP

面、线、点三位一体 创高效课堂 ——低年级英语高效课堂活动模式浅谈 【摘 要】高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。小学低年级英语每周仅有2课时，因此打造高效课堂显得尤其重要。在低年级的英语教学中，我根据低年级小朋友的心理特征和所用教材《儿童英语》的特点，通过采用以半班教学的课堂活动为面，以多种小组形式的课堂活动为线，以学生个体的自由活动为点三位一体的课堂活动模式，打造高效课堂。 【关键词】小学低年级英语 高效课堂 活动模式 激励机制 低年级的学生相对于中高年级的学生有以下明显特征：1.孩子们语言模仿能力强，记忆力好，正处于学习语言的黄金时期;2.孩子们敢于大胆表现自己，不怕犯错，很少有羞涩感;3.孩子们的思维方式以具体形象思维为主，抽象逻辑思维为辅;4.6-8岁的小学低年级学生在教师的提醒和督促之下，有意注意开始形成，无意注意占优势，课堂自控力弱。低年级英语课时安排相对于其他学科也有其独特性:英语虽然是学校和学生家长心目中的主科，一周却仅有2课时，由于课时少，老师们往往要担任七八个班的英语课，有些老师还要跨级部教学，在当前多数学校还是实施大班教学的状况下，教师对学生的课堂管理常常感