2015高考咏史怀古诗复习技巧.ppt

春日秦国怀古 ?? 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。 ②消魂；这里形容极其哀愁。 ③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 1. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。 二、类别： 1．咏古迹 2．怀古人 3．忆古事 四、咏史怀古诗的主题： 1．抒发感慨，感伤兴衰 ??? 既然是怀古咏史，现实的不尽人意就难免使诗人触景生情，抒发盛衰之感伤，独抒思古之幽情。抒发对物换星移、物是人非的悲哀之情。 尤其是做为六朝古都、曾经繁华一时的金陵更是成为古代诗人们感情的集射地，不知触发了多少人的怀古之情，金陵怀古几乎成为咏诗的一个专题。 ?2．怀古咏史，别有寓意： ??? 这些诗作大多是作者在怀古咏史的同时，融进了的自己切实的生活感受和独特的生活体验，具有强烈个人意识。或是借古讽今，别有寄托，如王安石金陵怀古词《桂枝香》： ??? 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 ??? 念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相绪。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 上片以“登临送目”四字领起，层层表现了“故国晚秋”中江山风物的胜概。下片则以“念往昔、繁华竞逐”一句转入怀古，感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡，末三句落到“至今”，便寓警世伤时之意，实际上是借历史警诫当朝统治者不要一味贪图享受而重蹈历史之覆辙。 或是理性分析，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。 如唐代杜牧的《赤壁》： 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ??? 这首诗作变换视角，讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，议论新颖独特，发人所未发，一反众口一辞的论调而又不悖情理，使人耳目一新。 3．感慨身世，关照自我 ??? 有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接点，找出二者的共通之处，就能很好的理解作品的深刻寓意。 ??? 课堂研习 水调歌头 闻采石战胜① 张孝祥 雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写②悲壮，吹角古城楼？湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜然犀处③，骇浪与天浮。 忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。 【注】①1161年冬南宋官兵“以舟师拒金兵，战胜却之”，词人时滞“楚地”后方。②写，同“泻”。③剩喜：甚喜。然犀处：指采石矶。 3）试分析全词所蕴含的作者复杂的思想情感。（4分） “闻捷”以后的兴奋喜悦； 未能亲自参战的遗憾失落； 对英雄人物的追慕赞扬； 触景而生的悲愁感伤； 渴望建功立业的豪情壮志。 （1）“忆当年，周与谢，富春秋”三句使人联想起哪两个历史故事？（2分） 赤壁之战　　淝（肥）水之战 （2）“赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁”三句艺术表现上有哪些特点？（4分） 运用典故； 联想（想象）丰富； 借古讽今(借古抒怀)； 情景交融。 当堂练习，学生板演 金陵怀古 王硅 怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。 一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。 故国凄凉谁与问，人心无复更风流 【注释】王硅时任北宋左相，写作此诗北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。 （1）首联在全诗中的作用有哪些？请简要概括。（2分） ①点明怀古的时令、地点；点题（破题） ②渲染了一种孤寂、萧索的气氛，奠定全诗感情基调。 ③与尾联中的“故国凄凉”“谁与问”形成首尾呼应。 （2）从表达角度看，颈联中“萧萧”“惨惨”的艺术表现效果是什么？请简要赏析。（4分） 答案：①“萧萧”从听觉角度，“惨惨”从视觉角度，分别描写秋风之大和秋云之深，多角度渲染秋意之浓，烘托主人公心境之凄苦，心情之沉重。 ②以叠词形式，细腻