2015中和小学环境教育考核管理规章制度.docVIP

中和小学2013年春季季学期环境教育 管 理 制 度 中和小学 2013年2月 中和小学2013年春季季学期环境教育 管理制度 1、加强领导，摆上位置。学校环境教育工作与环保工作统筹规划，同步安排。将学校环境教育作为解决环境问题的标本性措施，摆上重要位置，纳入学校行政工作。 2、建立学校环境教育组织网络，各条线、各班级都要明确学校环境教育的计划安排，分工协作。 3、落实资金渠道。学校环境费用，按照有关规定，纳入学校预算；建立污染预防机制，符合清洁卫生要求。 4、加强督促。各部门的主要领导为第一责任人，分管负责同志为责任人，学校环境教育领导小组为责任部门。将学校环境教育纳入生态城镇及环保目标责任制中，定期进行考核，对影响学校环境教育贯彻实施的，追究相关人员的责任。 中和小学环境教育规章制度 l、根据本校实际情况，活动由学校从地方课程、校本课程中进行安排。 2、环境教育强调贴近生活经验，强调学生的亲身体验。学校和教师要依据大纲规定的教学内容，参照教学活动建议，选取具有地方特点的学习材料，引导孩子从身边开始认识环境，关心环境，积极参加保护和改善环境的各种活动。 3、根据教学目标、内容、学校和教师的实际情况，以及各年级段学生的身心发展特点，灵活选择多种教学途径与方法，并指导学生根据各自身心特点选择适宜的学习方式。 4、从孩子熟悉和感兴趣的事物出发，引导孩子对周围的环境现象及各种层次的环境问题展开调研，思考各种“习以为常”的生活方和生产方式对环境的影响。通过自主探究学习，培养孩子对人与环境关系的反思意识和能力。 5、从可解决的问题如手，以教室、学校、家庭和当地社区的现实问题作为学生了解环境问题的起点，鼓励学生运用已有的知识技能分析和解决这些问题，通过学生的实际行动增强他们的自信，使他们愿意进一步参与改善环境的行动。 6、教学过程中注意对学生的环境态度、技能和行为，以及参与环境教育学习活动的表现进行评价，并根据评价结果随时调整教学设计和教学策略，提高教学的成效。 中和小学环境教育、创建绿色学校考核奖惩制度 开展环境教育、创建绿色学校，是普及环境科学知识、环保法律法规知识和环境伦理知识，培养青少年学生热爱环境、热爱自然、热爱祖国、热爱家园、树立环保责任感的重要途径，是学校素质教育的重要组成部分和教育现代化水平的重要体现，是落实环境保护这一基本国策的重要举措，它对于提高民族素质、提高全民族的环保意识、实施可持续发展战略、实现新世纪的环保目标、造福社会、造福全人类都有着极其重要的作用。 为落实环境教育、创建绿色学校的目标，特制订本制度。 一、建立校长领导下的学校环境教育分工负责制。 环境教育和创建绿色学校列入学校年度工作目标，按照职能，谁相关谁负责，相关任务由部门一把手负总责。学校工作考核必须把环境教育、创建绿色学校作为必要内容。环境教育任务目标未落实的，取消相关责任人的评优资格，并对目标奖降等处理。 二、各科教师必须完成教材和大纲要求的环境教育教学任务，做到有机结合、渗透内容正确，每学期至少有一个专题教案，期末试卷中应有明显的环保内容。该要求列入相关学科教师的教学工作常规考核。考核结果与奖惩、能级评定、三年达标结论挂钩。 三、学校图书室、阅览室、计算机室、音像资料室工作人员要做好环保宣传图片、图书、音像、报刊等资料的收集、保管、推荐使用工作，积极配合学校做好环保知识的宣传普及工作。态度不积极、工作不到位的，考核奖降低系数，相关资料损失、损坏的由相关责任人赔偿。 四、学校大队部、年级组、班主任等，要把开展各种形式的环保活动作为学生德育活动的重要内容之一。做到有计划、有组织、有活动、有总结、有台帐、有成果。每学期环保专题宣传板报不少于1次、环境教育专题班会不少于2次、参与社区环保专题活动不少于1次。否则，扣相关班 主任费的10％(全学期核算，在期末扣除)。 五、环保意识差，环保行为差，违反“双禁”规定的，取消各种评优资格。有意或无意污染、破坏环境的，视后果严重程度予以批评教育、扣奖金乃至行政处罚。 六、食堂、医务工作人员违反卫生规定，造成不良影响和事故的，追究部门负责人及直接当事人的责任。 七、师生参加征文、科技制作、书画比赛等各种环保活动以及环保论文、总结，获县市以上环保、绿化、卫生等部门奖励，为学校争得荣誉的，学校再次嘉奖。为学校环境教育、创建绿色学校作出重大贡献的，由学校颁发一次性奖励，并在评优时优先考虑。 中和小学 2013年3月