2015云浮市中小学含中职幼儿园教师职务培训.docVIP

学员登录学习操作手册 蓝天远程教育网 2014年月 Step.1 前言 2 Step.2 网络课程 2 Step.3 培训流程 8 Step.4 登录平台 9 Step.5 云课堂学习 13 Step.6 如何完成参与度 16 Step.7 如何发布成果 18 Step.8 如何上传线下作品 19 Step.9 结业成绩计算公式 20 Step.10 获得帮助 20 Step.1 前言 为了使学员能准确把握本次培训的学习任务、学习流程、评价考核、平台操作等内容，顺利愉悦地完成此次学习任务蓝天远程教育网编制了本次培训项目的《学员登录学习操作手册》，供学员参考。 本手册将通过图文结合的方式，呈现培训过程中平台登录、云课堂学习与完成学习任务的具体操作方法和要求，帮助您尽快适应远程学习环境，开展学习和参加研讨活动。 Step. 网络课程 本培训结合幼儿园教师和义务教育阶段教师的实际情况，制定不同的培训课程。每门课程包含专家授课、课例分析、互动交流。总培训学时为学时培训成绩合格者其学时导入广东省中小学教师继续教育信息管理系统。 课程1：义务教育阶段学校教师培训课程 主题内容 模块 模块名称 学时 主讲专家 教师职业道德规范 1 经济社会发展与师德 穆肃博士，华南师范大学教育信息技术学院教授； 柴少明博士，华南师范大学教育信息技术学院副教授； 黄国洪正高级教师，肇庆市教育局教学仪器管理站站长； 吴娟博士，北京师范大学教育技术学院副教授。 2 教师职业道德的核心 媒体与学习 3 4 媒体素养与学习 5 教学媒体的分类、教学特性与选择 视觉音频 和视频媒体 6 7 7 音频媒体 8 视频媒体 数字化学习 环境与媒体 9 7 10 基于课堂的数字化学习环境举例 11 数字化学习环境中的教学 教学资源及 其 应 用 教学资源及其获取、鉴别及选用 13 常用开放教育资源及应用 媒体和资源在教学中的应用 14 ASSURE模式 15 媒体和资源在教学中的融合应用 合计 42学时 课程2：中等职业学校教师培训课程 模块名称 专题名称 学习内容 学时 学习形式 教师职业道德 规 范 经济社会发展与师德 经济体制改革挑战师德 科学技术迅猛发展挑战师德 城镇化进程挑战师德 网络研修 校本研修 专题研究 专家答疑 教师职业道德的核心 爱与责任师德的核心 尊重学生是师德的重点 为人师表是师德的魅力 媒体与学生的学 习 1.媒体与学习理论 1.青年学生认知的发展（感知、注意、记忆、想象、思维发展规律） 2.媒体与现代媒体 3.职业教育中媒体的作用 4.多媒体信息环境中人的认知规律 2.媒体素养与学习 1.媒体素养 2.教师媒体素养的作用 3.提升职校教师媒体素养的方法 3.教学媒体的分类 1.教学媒体 2.教学媒体的分类 3.常用教学媒体的功能 4.教学媒体的特性 5.教学媒体的选择原则 常用的视觉、音频和视频媒体 4.视觉媒体 1.视觉媒体 2.视觉媒体的分类 3.视觉媒体的获取、处理与运用 4.提升演示文稿信息呈现效果的设计方法 5.音频媒体 1.音频媒体 2.职业教育中的音频媒体 3.音频教学媒体的获取和简单编辑处理 4.语言类课程中的音频媒体及应用 6.视频媒体 1.视频媒体及其在教学中的作用 2.视频媒体的获取 3.职业教育中微课的应用 4.微课的制作 数字化学习环境的建构和使用 7.数字化学习环境的构建 1.数字化学习环境 2.数字化学习环境的构建原则 3.数字化学习的设计 网络研修 校本研修 专题研究 专家答疑 8.职业教育中常见的数字化学习环境 1.多媒体演示教室 2.多媒体白板交互式教室 3.基于移动设备的智能教室 4.学科专用数字化实验室 9.数字化学习环境中的教学 1.数字化学习环境中多样化的教学进行方式 2.数字化环境中实施专业课程教学的策略 教学资源及其应 用 10.教学资源及其获取、鉴别与选用 1.教学资源的定义及类型 2.常用职业教育资源平台 3.获取教学资源的方法 4.教学资源的选择原则 11.常用的开放教育资源及其应用 1.开放教育资源的内涵 2.常用的职业教育开放教育资源 媒体和资源在课程教学中的应 用 12.ASSURE模式 1.ASSURE模式的主要内容 2.ASSURE教学设计案例 13.媒体和资源在职业学校教学中的融合应用 1.媒体和资源在职业学校教学中融合应用的意义和原则 2.ASSURE模式下媒体和资源与专业课