2015五4河南省永威学校小学先学后教当堂训练课堂教学模式的操作方法(课模讲座五之4).docVIP

河南省永威学校小学“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的操作方法（课模讲座五之4） 主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记） 时间：2013年12月9日 编者按:本人对“名校课模讲座”分为十个系列：一河北名校课堂教学模式，二山东名校课堂教学模式，三山西名校课堂教学模式；四江苏名校课堂教学模式；五河南名校课堂教学模式；六是辽宁名校课堂教学模式；七是江西名校课堂教学模式；八是安徽名校课堂教学模式；九是广东名校课堂教学模式；十是湖北名校课堂教学模式。对每个系列分为若干个专题，每个专题分为几个版块。（注：“名校课模讲座”是“课堂改革讲座”的续讲座） 四川省自贡市课堂教学改革模式：（自贡市教育局2013年11号文件指示）（1）高中段主要推行河北省精英中学高效“6＋1”课堂教学模式或山西省新绛中学“问题解决式课堂”模式，以学校为单位，全员参与，全面推进，全力以赴；（2）初中段主要推行江苏省洋思中学“先学后教、当堂训练”课堂教学模式，学校亦可选择江苏省昌乐二中“271”模式和山东省杜郎口中学“336”模式；（3）小学段主要推行广东省“生本课堂”模式和江苏省洋思中学“先学后教、当堂训练”模式。 河南省名校优秀课堂教学模式例示：（1）沁阳市永威学校“先学后教，当堂训练”课堂教学模式；（2）濮阳市四中“三段式开放性教学法”高效课堂教学模式；（3）（无锡市）宜兴市实验中学“两类结构教学法”课堂教学模式；（4）郑州市102中学“网络环境下的自主课堂”高效教学模式；（5）洛阳市平乐县一中“433”课堂教学模式；（6）南阳市西峡县区域推进“三疑三探”课堂教学改革模式；（7）鹤壁市推行“三勤四环节教学法”课堂教学模式；（8）安阳市殷都区“主体多元，双向五环”高效课堂教学基本模式；（9）（商丘市）永城市第二实验小学“四环节节循环”课堂教学模式；（10）新乡市凤泉区潞王坟小学“成长为本，问题导引”课堂教学模式；……。 永威学校课堂教学模式编写（阅读）导引：（1）永威学校模式（讲座五之1至3）；（2）永威学校小学模式（讲座五之4至6）；（3）蔡林森校长经验（讲座五之7至12）；（4）永威学校中学模式；（5）永威学校中小学模式。 阅读提示：当前全国各地众多地区与学校都在学习借鉴推广应用（江苏省泰州市泰兴县）洋思中学和（河南省沁阳市）永威学校的“先学后教，当堂训练”课堂教学模式并取得显著成效，黑龙江省佳木斯市桦南县大八浪乡中心校编辑的《“先学后教，当堂训练”教学模式指南》很值得我们借鉴参考。 内容提要：本文《河南省永威学校小学“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的操作方法（名校课模讲座系列五之专题4）》分为九个版块：一是中小学“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的一般操作方法；二是小学各学科“先学后教，当堂训练”教学中的操作说明；三是小学语文“先学后教，当堂训练”教学中的操作方法及课例教案；四是小学数学“先学后教，当堂训练”教学中的操作方法及课例教案；五是小学英语“先学后教，当堂训练”教学中的操作方法及课例教案；六是小学综合学科“先学后教，当堂训练”教学中的操作方法及课例教案；七是小学音乐“先学后教，当堂训练”教学中的操作方法及课例教案；八是小学体育与健康“先学后教，当堂训练”教学中的操作方法及课例教案；九是小学美术“先学后教，当堂训练”教学中的操作方法及课例教案。致谢各位原作者和诸位读者。 河南省永威学校小学 “先学后教，当堂训练”课堂教学模式的操作方法 整理：姜雪 刘伟英 吴迪 来源：黑龙江省佳木斯市桦南县大八浪乡中心校 日期：2010年10月28日 （注：钟炜在不影响正文的情况下作了适当编辑并删去了几个课例教案） “先学后教，当堂训练”教学法，有共同的规律、基本的原则，有一般的操作方法，但是，不同的年级，不同的学科，不同的课型，操作方法也有变动。运用“先学后教，当堂训练”教学法要注重灵活，一般采用集中学、集中教、集中练，即一次性的“先学后教，当堂训练”，数学、历史等学科教学中常用；有时，可分散学、分散教，最后当堂训练，即几次“先学后教”，最后“当堂训练”。这是语文、外语等学科教学中常用的。有时，可小步走，学一点、教一点、练一点，即边学、边教、边练，在小学低年级常用。 但是，有一点不变：即都是先让学生学，发现问题后才教，教不是由教师教，而是“兵教兵”，教师补充；同时，要注意高中、初中、小学、幼儿园各个学段之间、各个年级之间的联系、衔接，注意各门学科教学的相互促进、渗透。教师要熟悉相关学段、年级的教材。如高中语文课上教文言文可不介绍时代背景，因为学生已学过了中国古代史，又如高一物理课上要用到“开平方”，如学生初中没有学过，就要补教并发给学生四位数表。 版块一：中小学“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的一般操作方法 “先学后教，当堂训练”教学法的基本操作程序