区角活动中有效师幼互动案例.docVIP

区角中有效师幼互动 ——区角材料推进师幼互动 一：背景： “区角活动”是让幼儿自由选择、自发探索、操作摆弄的自主活动，幼儿能更多的按照自己的兴趣、能力来进行活动，因而它能给幼儿带来更多体验成功愉快的机会。在“区角活动”中实现良好的师幼互动，适时、适当地鼓励和支持幼儿对他们自己的问题兴趣在深度和复杂性方面深入钻研，引导他们观察再观察，思考再思考，呈现再呈现，各个方面都得到发展，从而促进幼儿智力的发展。在实践过程中，区角投放怎样的材料才能有效的促进师幼互动往往是老师比较犯难的问题。教师在面对区角时时应选择怎样的材料，怎样进行投放，怎样指导才能有效促进师幼互动是需要我们思考的。我就结合区角活动的几个活动片段，进行简单分析。 二：实践对象 幼儿：中班下学期幼儿 活动名称：区角活动（益智区，建构区，） 三：活动过程记录 区域名称：我来做园丁 幼儿：陈思仪 时间：2008/3/25 （老师自制花盆，自制各种特征的花朵，有颜色不一，大小高低不一，花瓣数量不一的花朵） T：你是为什么这样种花呢？ C：我是根据花朵的颜色来种花的，一朵是黄花，一朵是红花，一朵是黄花，一朵又是红花 T：哦，你这个园丁当的真不错，还把花坛里的花根据颜色来种，这