湖北农村教师招心理学指导：教师职业心理.docVIP

湖北农村教师招聘心理学指导：教师职业心理 特岗教师招聘考试心理学考点：第六章第三节教师职业心理。本节主要考察点包括：教师的职业心理特征、教师的职业成长、教师的心理健康及其维护。 【教师的职业心理特征】 (一)教师的认知特征 教师是在知识含量高的教育领域从事职业活动的人，职业的成功有赖于教师良好的知识结构和教学能力。一般认为，教师的知识结构主要包括专业学科内容知识、教育教学知识、心理学的知识和实践性知识。教师的教学能力包括组织和运用教材的能力、言语表达能力、组织教学的能力、对学生学习困难的诊治能力、教学媒体的使用能力以及教育机智等。 (二)教师的人格特征 教师的人格特征是影响教学的重要因素，其包含的内容是多方面的，如教师的职业信念、教师的性格特点和教师对学生的理解等。在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心;二是教师富于激励和想象的倾向。 1.职业信念 教师的职业信念是指教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往和追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师成长的巨大动力。有关职业信念的心理研究主要集中在以下两方面： (1)教学效能感 教学效能感一般指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。这种判断会影响教师对学生的期待和指导，从而影响教师的工作效率。教师效能感又分为两个部分：一般教学效能感和个人教学效能感。前者指教师对教与学的关系