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完形与改错 大学英语专项训练――――完型填空与改错 一． 教学时间：第八周 二． 授课类型：理论课 三． 授课题目：大学英语专项训练 四． 教学目的： 培养学生对篇章的理解能力和对使用词汇和语法结构的能力。要做好完形填空，必须要在通读全文、把握结构与大意的前提下，根据所提供的选项及句子的结构、语法、语篇等信息，通过逻辑推理、对比等手段最后确定答案。 五． 教学要求： 完型填空是大学英语四级考试的一个组成部分。《大学英语四级考试大纲》指出：“完型填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力”，也即理解篇章和使用词汇和语法的能力。大学英语四级考试采用的完型填空题是：“在一篇题材熟悉、难度适中的短（约200词）内留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意识和结构恢复完整”。 在四级新题型考试中，改错题是作为完形填空题的置换题出现的，在实考试卷中只能是二者取其一。所以它在考试中所占分值比例与完形填空一样，也是10%。改错题通常选用一篇200词左右的短文，其中有10个语法结构和用词方面的错误，分布在除首句外的10行中。这些错误可能是因为用错了一个词或词形变化造成的，也可能是因为多用一个词或少用一个词造成的。用错的词可能是意义或形式容易混淆的词，可能是意义相反的词，也可能是造成语法错误或搭配错误的词；词形变化错误可能是词性、时态、语态、性、数、格等语法方面的错误。有的错误在同一短语或句子中一眼就能辨别，有的错误则必须在充分理解上下文的基础上才能识别。考生在答题前一定要认真阅读并理解全文，答题时，要参阅和琢磨上下文。 六． 教学重点和难点： 完型填空 1． 这项考试首先是测试考生对篇章的理解能力。虽然所给出的文章被抽去了20个词，但是整篇文章的内容仍是可以理解的。如果考生不能理解文章内容，就难以将正确的词填入文中。这也就是完型填空题与以单句形式考核词汇和语法的实体的根本区别。由此可见，考生在作题时必须时刻从上下文考虑，部应该只看到所添的词在短语或句子内是否可行。因此，在作题时最好将全文通读一下，了解了全文的意识以后在作题。 2． 这项考试还测试考生使用词汇和语法结构的能力。文章中留出的每一个空格要求填入一个词。考试大纲规定：“填空的词项包括结构词和实义词”。结构词（也称虚词，有代词、冠词、介词、连词、关系词等）主要是表示语法结构关系的，在选用结构词时便需要考虑在语法上是否恰当。对实义词（名词、形容词、数词、动词和副词）的选择既要看其意思用在句中是否得当，也要看它与其他词的搭配关系是否合适。 3． 首句一般没有空格，对于首句应该给与足够的重视，因为往往它就是中心句或是引导句，它的时态往往决定了全文的时态，所以多花一点时间看首句是值得的。 4． 然后以句子为单位一句一句地读，一句一句地填空，主要考虑语法、句意、逻辑和上下文联系。暂时填不出来的就空在那里。 5． 最后通读一遍，完成没有填的空，再看看填的顺不顺，不顺的地方大胆修改 改错 改错也是一项综合测试题型。虽然形式不同，但其测试重点与完形填空所覆盖的测试内容大致相同。在解答改错题时，应主要从以下几个方面进行观察和判断： 固定搭配――考查动词词组、介词词组、形容词词组、动宾词组等固定搭配的用法； 语法句法――考查单复数、虚拟语态、从句等语法现象； 语义逻辑――考查上下文的语义关系，常利用反义词来混淆视听； 关系连词――考查句子内部或句群之间的逻辑关系，例如因果关系、转折关系、递进或并列关系、总分关系等； 指代关系――考查人称代词、物主代词、反身代词与被指代的名词的对应关系； 词汇用法――与完形填空相比较而言，改错部分考查的对象除名词、动词、形容词和副词等实义词的用法外，也经常考查一些功能词的用法，如介词、连词等。 七．教学的基本内容： 完型填空解题技巧 英语知识运用是一种综合测试方式。通过研究历年考题发现，考生要准确补全文章空白 处，使其意义连贯，应实现四种类型的语篇衔接，即语义衔接、逻辑衔接、结构衔接和惯用 衔接。 要时限这四种衔接，考生可联系上下文逻辑关系，或依据一些线索词来完成。以下将 从词汇、语法、语篇三个层面介绍一下这四种衔接的特点、反映在试题上的考点及其做题技 巧。 (一)词汇 1．利用动词词组中的介词或副词确定正确选项 如果我们认识某一词组，可根据自己的判断毫不犹豫地选择你认为是正确的选项。如果 不认识或拿不准它们的意义，我们可以根据动词后边的介词或副词进行推导。 2． 利用固定搭配或习惯用语 四级词汇题目涉及对各种短语、固定词组和惯用语的测试，其所占的比例相当大。测试范围包括动词短语、动词与其他词语构成的习语、介词短语、形容词短语等。这类词组主要是习惯性和固定搭配用法，不能主观臆测，也不能随意创