实施纠错教学实现减负增效.docVIP

作业纠错： 撬动减负提质的支点 嘉善五中 成定富 嘉善五中位于嘉善县经济开发区（惠民街道）内，是一所地处城乡结合部的农村初级中学。近几年，随着城镇化的推进，学校生源质量严重下降，随迁子女学生比例接近80%。但全体五中教师不畏生源质量，主动寻找减负提质的支点，不断探索减负提质的新路径、新策略。 缘起：高负低质 与大多数学校一样，作业是我校教师的软肋，远没有像备课、上课一样受到应有的重视，大多数情况下的作业布置，常常是跟着感觉走，跟着资料走，缺乏针对性和一致性，学生作业后，教师处理也比较草率，讲评了事，甚至还有的没时间讲评，造成作业量大质低，远没有发挥其应有的功效。加之我校学生低基础、低动机、低期望的“三低”现状，作业问题更加突出：学生作业完成质量差，随着年段升高，抄作业、空作业比较普遍，学生效能感缺失，厌学，思维发展受到抑制，学习效率与品质不高。 2010学年起，我校经过认真分析与思考，紧紧抓住作业错误这一切入点，开展作业纠错策略的研究，形成了“三步纠错”的策略及相应的管理机制，取得了较好的效果。到2013学年，学校确立了创建“幸福课堂”的发展规划，积极构建以“活动单”为载体，以小组合作学习为基础的导学课堂。“三步纠错”策略得到进一步的完善，将后置的作业纠错向学前、学中延伸，从纸质纠错向互动交流拓展，有效提高了作业质量及学习效果，撬动了从高负低质向低负高质的学