2015学生尝试当老师课堂绽放奇异花高钦美.docVIP

“三段六步、小组合作”的高效课堂教学模式探索与实践 ——历史课堂教学方法之“学生当老师”初探 资邱中学 高钦美 “三段六步、小组合作”的高效课堂教学模式探索与实践 ——历史课堂教学方法之“学生当老师”初探 初中课程标准要求初中课要鼓励学生通过积极的尝试、自我探究、自我发现和主动实践，因此，在课堂中，更重要的是培养学生创新能力与自我实践能力，使学生学活书。教师要调动学生思维，使学生学会学习、学会探索。在课堂中为达到以上目标，有许多种方法。如：激发创新思维；在想象中创新，借助辅助手段创设形象直观的课件素材；让学生大胆尝试小老师，充分发挥他们的创新能力。在此我谈谈让学生尝试小师的方法。教师独占讲台满堂灌的做法的趣味性，为了调动学生的学习热情，改变他们的学习态度和他们自主学习的欲望，我以让“学生当老师”的方法，给他们表现和展示的舞台多讨论、多交流思考和摸索自我学习的能力逐步培养学生的创新意识。同时教师给予适当的点拨，增强教学的趣味性，创设活泼的课堂气氛，将教学过程视为师生共享经验的过程。在这里，笔者把让学生大胆尝试小老师的实际操作过程。 1、上课前，老师编写方便的导学案。生明确学习目标、提高学生学习积极性及学习效率小老师 1.结合所学知识，请你介绍介绍秦始皇陵兵马俑。 2.假如你刚参观了秦始皇陵兵马俑，请你在游客留言簿上留下你